2024-2025学年高中化学 第1章 第1节 课时1 化学实验安全 过滤与蒸发教案 新人教版必修1.docxVIP

2024-2025学年高中化学第1章第1节课时1化学实验安全过滤与蒸发教案新人教版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中化学实验安全与过滤蒸发

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究与实践、证据意识与科学思维、科学态度与价值观三个方面进行设计。

1.科学探究与实践：通过学习化学实验安全知识，使学生能够正确进行化学实验操作，掌握实验安全的基本原则和方法，提高学生的实验操作能力和实验安全意识。

2.证据意识与科学思维：通过对过滤与蒸发原理的学习，培养学生运用科学方法分析和解决问题的能力，使学生能够运用所学的知识对实际问题进行科学的思考和判断。

3.科学态度与价值观：通过学习化学实验安全的重要性，使学生认识到化学实验安全对于实验成功和自身生命安全的重要性，培养学生的责任感和安全意识；同时，通过实验操作的学习，培养学生的团队合作精神，提高学生的实践能力和社会适应能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）化学实验安全知识：包括实验室一般安全规则、化学药品的安全使用、实验仪器的正确操作等。

（2）过滤原理及操作：理解过滤的基本原理，掌握“一贴、二低、三靠”的操作要领，能够正确进行过滤操作。

（3）蒸发原理及操作：理解蒸发的基本原理，掌握蒸发过程中温度、搅拌等条件的控制，能够正确进行蒸发操作。

（4）实验数据分析：能够根据实验数据进行合理的分析，得出正确的结论。

2.教学难点：

（1）化学实验安全知识的运用：学生在掌握实验安全知识的基础上，如何运用到实际实验操作中，避免实验安全事故的发生。

（2）过滤操作的细节掌握：学生对于“一贴、二低、三靠”的操作要领的理解和运用，特别是过滤纸的贴合、液面的控制等细节。

（3）蒸发操作的技巧掌握：学生在蒸发过程中，如何控制温度、搅拌等条件，以保证蒸发效果和实验安全。

（4）实验数据分析的能力培养：学生如何从实验数据中提取有效信息，进行合理的分析，得出正确的结论。

举例说明：

对于教学重点中的化学实验安全知识，可以举例说明实验室中常见的安全规则，如穿戴实验服、佩戴防护眼镜、使用实验室专用手套等。

对于教学难点中的过滤操作的细节掌握，可以举例说明过滤纸的贴合方法，如过滤纸应贴合漏斗内壁，无气泡产生；液面的控制，如液面应低于漏斗嘴等。

对于教学难点中的蒸发操作的技巧掌握，可以举例说明温度的控制，如蒸发过程中应避免温度过高，以免造成溶液飞溅；搅拌的控制，如蒸发过程中应保持均匀搅拌，以保证蒸发效果等。

对于教学难点中的实验数据分析的能力培养，可以举例说明如何从实验数据中提取有效信息，如根据蒸发后固体的质量计算物质的含量等。

教学资源

1.软硬件资源：

-实验室安全设施：安全眼镜、实验服、手套、安全标志等。

-实验仪器：烧杯、漏斗、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯等。

-实验试剂：滤纸、食盐水、酒精等。

-投影仪和电脑用于演示实验操作和播放相关教学视频。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，用于发布教学资料和作业。

-化学实验教学软件或应用程序，用于模拟实验操作和提供实验指导。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含实验安全知识、过滤与蒸发的原理和操作步骤。

-实验操作视频，展示正确的实验操作方法和注意事项。

-在线化学实验手册，提供实验数据和分析方法。

4.教学手段：

-小组讨论，鼓励学生合作学习和分享彼此的经验和见解。

-实验演示，通过教师的实验演示来引导学生理解和掌握实验操作。

-互动提问，通过提问和回答来激发学生的思考和理解。

-实践操作，让学生亲自动手进行实验操作，提高实验技能和安全意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供过滤与蒸发实验的操作视频和相关的安全知识PPT，要求学生预习实验步骤和安全要点。

-设计预习问题：提出问题如“过滤操作中可能出现的安全问题有哪些？”“如何正确使用酒精灯进行蒸发？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看实验操作视频，阅读安全知识PPT，理解实验步骤和安全要点。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，方便学生学习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉实验内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的