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第7课玩偶大本营（教案）湘美版美术三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第7课玩偶大本营（教案）湘美版美术三年级下册

2.教学年级和班级：三年级（3）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕审美情感、美术表现、创意实践和文化理解四个方面展开。

1.审美情感：通过观察、分析和欣赏玩偶作品，培养学生对美术作品的美感和审美情感，提高学生对美术的兴趣和热情。

2.美术表现：通过观察玩偶的形状、色彩、比例等方面的特点，引导学生运用线条、形状、色彩等美术元素进行玩偶的设计和制作，培养学生的美术表现能力。

3.创意实践：鼓励学生发挥想象力和创造力，设计制作具有个性和特色的玩偶，培养学生的创新思维和实践能力。

4.文化理解：通过了解不同文化背景下的玩偶特点和寓意，引导学生认识和理解文化差异，培养学生的文化意识和跨文化沟通能力。

学情分析

三年级的学生在生活中已经对玩偶有了初步的认知和接触，他们对手工制作充满兴趣，具有一定的动手能力和创造力。在美术方面，学生们已经学习了基本的线条、形状、色彩等美术元素，对美术创作有了一定的了解和基础。此外，学生们在学习过程中养成了良好的观察、思考和表达能力，能够积极地参与课堂讨论和创作活动。

然而，学生在美术表现方面仍存在一些问题。部分学生对色彩的搭配和运用尚不熟练，容易受到固定思维模式的影响，创作出的作品较为单一。此外，部分学生在创意实践方面有待提高，他们在设计玩偶时容易受到现实事物的束缚，缺乏创新性和独特性。

针对学生的具体情况，本节课在教学过程中应注重培养学生的审美情感，提高他们对美术作品的欣赏能力。同时，通过启发式教学，引导学生运用所学的美术知识，充分发挥想象力和创造力，设计制作出富有特色和创意的玩偶。此外，教师还应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生有针对性的指导和鼓励，让他们在美术创作过程中感受到成功的喜悦。

在行为习惯方面，学生们在课堂上表现出良好的学习态度和积极参与的精神。他们乐于与同学交流、合作，但在自主学习方面尚需加强。因此，教师在教学过程中应注重培养学生的自主学习能力，引导他们养成良好的学习习惯。同时，教师还应关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情感状态下学习和创作。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第7课玩偶大本营（教案）湘美版美术三年级下册》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和创作。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以收集一些不同文化背景下的玩偶图片，展示给学生，以便他们在创作过程中能够得到灵感和参考。此外，还可以准备一些玩偶的设计图纸和制作步骤图，帮助学生更好地理解和掌握制作技巧。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个适合美术创作和展示的空间。可以将教室分为几个区域，包括讲台区、学生创作区、作品展示区等。在学生创作区，准备一些画架、画板、颜料、画笔等美术用品，以便学生能够方便地进行绘画和制作。在作品展示区，可以准备一些展示架或者墙面空间，用于展示学生们的作品。

此外，还可以在教室中布置一些与玩偶相关的装饰，如玩偶挂饰、玩偶模型等，以激发学生的兴趣和创作灵感。同时，确保教室的光线充足，以便学生能够清晰地观察和创作。

为了更好地进行教学，教师还需要提前熟悉和准备教学内容，了解玩偶的设计和制作技巧，以便能够有效地指导学生进行创作。同时，教师还需要准备一些教学指导用语和评价标准，以便在学生创作过程中进行及时的指导和评价。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《玩偶大本营》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否制作过玩偶？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索玩偶制作的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解玩偶制作的基本概念。玩偶是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了玩偶制作在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调玩偶设计和制作技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与玩偶制作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的玩偶制作活动。这个活动将演示玩偶制作的