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2024年四年级品社下册《多姿多彩的传媒世界》教案北师大版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:《多姿多彩的传媒世界》
2.教学年级和班级:四年级
3.授课时间:2024年下册
4.教学时数:1课时(45分钟)
课程内容:
1.传媒的定义与作用
2.常见传媒的类型及特点
3.传媒在我们生活中的应用
4.传媒素养的培养
教学过程:
1.导入新课:通过展示不同传媒类型的图片,引发学生对本节课的兴趣。
2.新课内容:
a.讲解传媒的定义与作用,引导学生认识到传媒在我们生活中的重要性。
b.介绍常见传媒类型(如电视、报纸、网络等)及其特点,帮助学生了解不同传媒的特点和应用。
c.分析传媒在我们生活中的应用,举例说明传媒如何影响我们的生活。
3.课堂互动:
a.让学生举例说明自己生活中接触到的传媒类型,并讨论其优缺点。
b.分组讨论:如何提高传媒素养,培养学生正确的传媒观念。
4.总结与拓展:
a.回顾本节课所学内容,强调传媒在我们生活中的重要性。
b.提醒学生关注传媒素养的培养,学会正确使用传媒。
5.课后作业:
a.深入了解一种传媒类型,了解其发展历程、特点和应用。
b.结合所学内容,与家人讨论传媒在我们生活中的作用,提高传媒素养。
教学评价:
1.课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评价学生对课程内容的兴趣和参与程度。
2.课后作业完成情况:评价学生对课堂所学内容的掌握程度,以及拓展学习的成果。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养:
1.信息意识:通过了解不同传媒类型及特点,提高学生对信息的敏感度和获取能力,学会从多元信息中筛选、分析和评价信息。
2.社会责任感:使学生认识到传媒在传递信息、影响舆论、推动社会进步等方面的作用,培养其关注社会、积极参与公共事务的责任感。
3.批判性思维:培养学生具备独立思考、辩证分析的能力,学会对传媒信息进行理性判断,避免盲目跟风,形成自己的观点和见解。
4.传播素养:使学生了解传媒的基本规律和传播技巧,提高传播素养,学会在现实生活中正确、有效地表达自己,传递信息。
重点难点及解决办法
重点:
1.常见传媒类型及其特点的认识。
2.传媒在我们生活中的应用及影响。
3.提高传媒素养的方法。
难点:
1.对传媒信息进行辩证分析和理性判断。
2.传播素养的培养及实践。
解决办法及突破策略:
1.利用多媒体教学资源,展示不同传媒类型的实例,引导学生观察、分析,加深对传媒特点的认识。
2.通过案例讨论、小组合作等方式,让学生亲身参与,探讨传媒在生活中的应用和影响,培养辩证思维和分析能力。
3.设计实践性活动,如模拟新闻报道、传媒素养小游戏等,让学生在实践中掌握传播技巧,提高传播素养。
4.针对难点问题,设置课后思考题和拓展阅读,鼓励学生在课外进行深入研究,增强理性判断能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:
-电脑、投影仪、白板
-教学课件PPT
-品社课本
-相关传媒类型的实物或图片资料
2.课程平台:
-学校教学管理系统
-班级学习交流群
3.信息化资源:
-电子教材
-传媒相关视频资料
-互动教学软件
4.教学手段:
-多媒体演示
-小组合作学习
-课堂讨论与分享
-模拟实践
-课后阅读与思考题
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《多姿多彩的传媒世界》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习传媒相关知识做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节,提高学生学习传媒知识的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的相关知识,帮助学生建立知识之间的联系。提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为学习新课打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解传媒的定义、作用以及常见传媒类型和特点,结合实例帮助学生理解。突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕传媒在我们生活中的应用展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
总结归纳:
在新课呈现结束后,对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课
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