2024年四年级品社下册《多姿多彩的传媒世界》教案 北师大版.docx

2024年四年级品社下册《多姿多彩的传媒世界》教案北师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《多姿多彩的传媒世界》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年下册

4.教学时数：1课时（45分钟）

课程内容：

1.传媒的定义与作用

2.常见传媒的类型及特点

3.传媒在我们生活中的应用

4.传媒素养的培养

教学过程：

1.导入新课：通过展示不同传媒类型的图片，引发学生对本节课的兴趣。

2.新课内容：

a.讲解传媒的定义与作用，引导学生认识到传媒在我们生活中的重要性。

b.介绍常见传媒类型（如电视、报纸、网络等）及其特点，帮助学生了解不同传媒的特点和应用。

c.分析传媒在我们生活中的应用，举例说明传媒如何影响我们的生活。

3.课堂互动：

a.让学生举例说明自己生活中接触到的传媒类型，并讨论其优缺点。

b.分组讨论：如何提高传媒素养，培养学生正确的传媒观念。

4.总结与拓展：

a.回顾本节课所学内容，强调传媒在我们生活中的重要性。

b.提醒学生关注传媒素养的培养，学会正确使用传媒。

5.课后作业：

a.深入了解一种传媒类型，了解其发展历程、特点和应用。

b.结合所学内容，与家人讨论传媒在我们生活中的作用，提高传媒素养。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生对课程内容的兴趣和参与程度。

2.课后作业完成情况：评价学生对课堂所学内容的掌握程度，以及拓展学习的成果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.信息意识：通过了解不同传媒类型及特点，提高学生对信息的敏感度和获取能力，学会从多元信息中筛选、分析和评价信息。

2.社会责任感：使学生认识到传媒在传递信息、影响舆论、推动社会进步等方面的作用，培养其关注社会、积极参与公共事务的责任感。

3.批判性思维：培养学生具备独立思考、辩证分析的能力，学会对传媒信息进行理性判断，避免盲目跟风，形成自己的观点和见解。

4.传播素养：使学生了解传媒的基本规律和传播技巧，提高传播素养，学会在现实生活中正确、有效地表达自己，传递信息。

重点难点及解决办法

重点：

1.常见传媒类型及其特点的认识。

2.传媒在我们生活中的应用及影响。

3.提高传媒素养的方法。

难点：

1.对传媒信息进行辩证分析和理性判断。

2.传播素养的培养及实践。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示不同传媒类型的实例，引导学生观察、分析，加深对传媒特点的认识。

2.通过案例讨论、小组合作等方式，让学生亲身参与，探讨传媒在生活中的应用和影响，培养辩证思维和分析能力。

3.设计实践性活动，如模拟新闻报道、传媒素养小游戏等，让学生在实践中掌握传播技巧，提高传播素养。

4.针对难点问题，设置课后思考题和拓展阅读，鼓励学生在课外进行深入研究，增强理性判断能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-电脑、投影仪、白板

-教学课件PPT

-品社课本

-相关传媒类型的实物或图片资料

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级学习交流群

3.信息化资源：

-电子教材

-传媒相关视频资料

-互动教学软件

4.教学手段：

-多媒体演示

-小组合作学习

-课堂讨论与分享

-模拟实践

-课后阅读与思考题

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《多姿多彩的传媒世界》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习传媒相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习传媒知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解传媒的定义、作用以及常见传媒类型和特点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕传媒在我们生活中的应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课