一年级语文上册 识字（二）7 大小多少教案 新人教版.docxVIP

一年级语文上册识字（二）7大小多少教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级语文上册识字（二）7大小多少教案新人教版

课程基本信息

1.课程名称：一年级语文上册识字（二）7大小多少

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言理解与运用：通过学习本节课的字词，让学生能够正确地朗读、理解和运用“大、小、多、少”等词语，增强对语言的感知和理解能力。

2.文化传承与创新：通过学习汉字的起源和演变，使学生了解汉字的文化内涵，培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。

3.思维发展与提升：通过观察、分析字词的结构和含义，锻炼学生的逻辑思维和推理能力，提高学生的思维品质。

4.审美与人文素养：通过欣赏和朗读优秀的文本，提升学生的审美情趣，培养学生的文学素养和人文精神。

学情分析

本班学生处于一年级阶段，他们对语文课程有着初步的认识和兴趣。从整体上看，学生的知识基础参差不齐，部分学生已经掌握了一定的汉语拼音和基本的汉字读写能力，而部分学生则对这些基础知识的掌握还不够扎实。

在知识方面，大部分学生已经学会了汉语拼音，能够正确地拼读音节，但对于一些难发的音节和声调的掌握还不够熟练。在汉字方面，学生已经认识了一些常用的简单汉字，但他们对字形的把握还不够准确，特别是对于一些形近字的区分还存在着困难。

在能力方面，学生的阅读理解能力还处于初级阶段，他们能够理解简单的故事情节，但对于一些深层次的意义还需要进一步引导。在写作方面，学生能够运用所学的字词组成简单的句子，但表达还不够流畅，语句结构也比较简单。

在素质方面，学生的注意力集中时间较长，他们对于新知识充满好奇心和求知欲，但在课堂上部分学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法来吸引他们的注意力。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生课堂纪律意识还不够强烈，需要教师进行不断的引导和教育。

对于本节课的学习，学生的知识基础和能力水平将对学习效果产生直接影响。教师需要根据学生的实际情况，设计适合他们的教学内容和教学方法，通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们巩固已学的知识，提高他们的语文能力。同时，教师也需要关注学生的个体差异，给予每个学生适当的学习支持和指导，让他们能够在语文学习中取得更好的成绩。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣和积极性。

（2）情境教学法：创设生动、直观的教学情境，让学生在实际情境中学习和运用汉字，提高学生的理解和运用能力。

（3）游戏教学法：设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中轻松学习汉字，增强学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、动画等多媒体资源，生动展示汉字的笔画、结构等内容，帮助学生直观地理解和记忆。

（2）电子白板：运用电子白板技术，实现实时书写、标注等功能，方便学生跟随教师一起练习书写汉字。

（3）教学软件：运用专门的语文教学软件，提供丰富的学习资源和练习题，帮助学生巩固所学知识。

（4）实物道具：使用卡片、图片等实物道具，辅助教学，让学生在直观的视觉刺激下更好地记忆和理解汉字。

（5）小组合作学习：组织学生进行小组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《识字（二）7大小多少》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不确定物品大小或数量的情况？”（举例说明）比如，在超市购物时，我们常常会看到商品上标注着“大”、“小”、“多”、“少”等字词。这些问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这些字词的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解“大”、“小”、“多”、“少”这些字词的基本概念。它们分别表示物体的尺寸、数量的大小等概念。这些字词在我们的日常生活中非常重要，因为它们可以帮助我们描述和比较不同物品的特征。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了“大”、“小”、“多”、“少”在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。比如，通过比较两个物体的尺寸，我们可以判断哪个物体更大或更小；通过比较两组物品的数量，我们可以判断哪一组更多或更少。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“大”、“小”、“多”、“少”这几个重点。对于这些字词的写法和用法，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实