2024-2025学年高中数学 第一章 三角函数 1.4.3 正切函数的性质与图象（8）教学教案 新人教A版必修4.docxVIP

2024-2025学年高中数学第一章三角函数1.4.3正切函数的性质与图象（8）教学教案新人教A版必修4

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中数学第一章三角函数1.4.3节，重点探讨正切函数的性质与图象。教学内容主要包括正切函数的定义、性质（如奇偶性、周期性、单调性等）以及其图象特征。与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了锐角三角函数的基本概念，特别是正弦、余弦函数的性质与图象，为本节课的正切函数学习奠定了基础。此外，学生在初中阶段已经了解过函数的基本概念，具备了一定的图象识别和分析能力，有利于本节课的教学展开。通过本节课的学习，学生将能更好地理解三角函数的内在联系，并掌握正切函数在实际问题中的应用。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等方面进行。通过正切函数性质与图象的学习，旨在提升学生的以下能力：

1.数学抽象：使学生能够从具体的三角函数问题中抽象出一般性的规律，理解正切函数的定义及其与正弦、余弦函数的关系，形成对三角函数的深刻理解。

2.逻辑推理：培养学生运用已知的数学性质和定理，推导出正切函数的性质，如奇偶性、周期性等，并能运用逻辑推理解释正切函数图象的特点。

3.数学建模：通过分析正切函数的实际应用，让学生学会构建数学模型，将实际问题转化为数学问题，从而提高解决实际问题的能力。

4.数学运算：使学生能够熟练运用三角函数的基本性质，解决涉及正切函数的计算问题，提高数学运算的准确性和效率。

5.数据分析：通过观察和分析正切函数图象，培养学生对数学数据敏感度，提升数据分析能力。

6.空间想象：结合正切函数的图象，引导学生运用空间想象能力，理解正切函数在不同象限的图象变化，加深对函数图象的理解。

三、学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生在初中阶段已经学习了正弦、余弦函数的基本概念，具备一定的三角函数知识基础。

-学生在高中阶段已初步掌握了函数的基本性质，如奇偶性、单调性等，但可能对周期性、对称性等性质的理解不够深入。

-学生在数学分析方面，对图象的识别和分析能力有限，尤其是对复合函数图象的把握。

2.能力层面：

-学生具备一定的逻辑推理能力，但部分学生在运用性质推导正切函数性质时可能存在困难。

-学生的数学运算能力参差不齐，部分学生可能对三角函数的计算不够熟练。

-学生的空间想象能力有待提高，对正切函数在不同象限的图象变化理解可能不够深入。

3.素质层面：

-学生具备一定的自主学习能力，但部分学生对新知识的接受程度较低，需要教师引导。

-学生的团队合作能力较强，但在解决问题时可能过于依赖同伴，缺乏独立思考。

-学生在数学学习过程中，部分学生对困难问题有畏惧心理，缺乏解决问题的信心。

4.行为习惯：

-学生在课堂上能够积极参与讨论，但部分学生发言不够主动。

-学生的笔记习惯较好，但部分学生在课后复习方面存在不足。

-学生在课堂纪律方面表现良好，但部分学生对作业的完成态度不够端正。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生已有的三角函数知识基础有利于正切函数性质的学习，但知识点的深入理解和运用仍需加强。

2.能力层面：学生的逻辑推理、数学运算和空间想象能力对正切函数的学习有一定影响，需要教师在教学中注重能力的培养。

3.素质层面：学生的自主学习、团队合作和问题解决能力对课程学习有积极影响，教师应关注学生心理素质的提升，提高学习信心。

4.行为习惯：学生的课堂表现和课后复习习惯对学习效果具有重要影响，教师需关注学生行为习惯的培养，提高学习效率。

四、教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学生特点，采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师以清晰、简练的语言讲解正切函数的性质与图象，突出重点，解释难点，确保学生掌握基本概念。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在探讨正切函数性质和应用的过程中，加深对知识的理解。

（3）案例研究：通过分析具体的数学问题，引导学生运用正切函数解决实际问题，提高学生的数学建模能力。

（4）项目导向学习：设置综合性项目，让学生在完成项目的过程中，自主探究正切函数的性质与图象，培养自主学习能力。

2.教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演数学家，发现并推导正切函数的性质，提高学生的逻辑推理能力。

（2）实验：设计数学实验，让学生通过观察正切函数图象，发现并验证性质，增强学生的实践操作能力。

（3）游戏：设计数学游戏，如“正切函数接力赛”，让学生在游戏中巩固正切函数的性质与图象，提高学习兴趣。

（4）小