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小学数学北师大版一年级下填数游戏教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学数学北师大版一年级下填数游戏教学

2.教学年级和班级：一年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

重点难点及解决办法

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设生动、有趣的情境，让学生在实际操作中感受数学知识，激发学生的学习兴趣。

（2）游戏教学法：运用填数游戏等互动性强的教学活动，让学生在游戏中轻松掌握数学知识，提高学生的参与度。

（3）小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、动画等Multimediateaching手段，生动展示填数游戏的规则和例子，吸引学生的注意力，提高教学效果。

（2）实物教具：使用计数珠、小卡片等实物教具，帮助学生直观理解数学概念，增强学生的动手操作能力。

（3）教学软件：运用填数游戏软件，让学生在互动游戏中自主探索和学习，提高学生的学习兴趣和主动性。

（4）课堂评价：采用星级评价、小组竞赛等方式，及时反馈学生的学习情况，激励学生的学习积极性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解填数游戏的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习填数游戏内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确填数游戏教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习填数游戏的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数学知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解填数游戏的规则和操作方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕填数游戏问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对填数游戏知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决填数游戏问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与填数游戏相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合填数游戏内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习填数游戏的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的填数游戏内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的填数游戏内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）数学游戏：设计各种不同难度的填数游戏，让学生在课后自主探索和练习，提高学生的数学素养。

（2）数学故事：介绍与填数游戏相关的数学故事，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的人文素养。

（3）数学电影：推荐与数学知识相关的电影，让学生在休闲娱乐中感受数学的魅力，拓宽视野。

（4）数学实验：开展数学实验活动，让学生亲自动手操作，体验数学的乐趣，提高实践能力。

2.拓展建议

（1）让学生利用网络资源，搜集更多关于填数游戏的相关知识，加深对填数游戏的理解。

（2）鼓励学生参加数学竞赛和活动，提高学生的数学水平和团队协作能力。

（3）引导学生关注生活中的数学问题，学会用数学的眼光观察和思考问题，提升学生的数学应用能力。

（4）建议学生阅读数学相关的书籍和杂志，了解数学的发展历程，提高学生的数学素养。

（5）组织学生参观数学博物馆或相关学术活动，让学生感受数学的魅力，培养学生的学术兴趣。

作业布置与反馈

1.作业布置

（1）根据本节课学习的填数游戏知识，布置相关的练习题，让学生在课后进行巩固练习。

（2）设计一些开放性的问题，引导学生进行思考和探索，提高学生的创新能力。

（3）结合学生的学习情况，布置不同难度的作业，以适应不同学生的学习需求。

（4）鼓励学生进行自主学习，布置一些需要学生独立完成的任务，提高学生的自主学