四年级道德与法治上册 第三单元 信息万花筒 8 网络新世界教案 新人教版.docxVIP

四年级道德与法治上册第三单元信息万花筒8网络新世界教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

四年级道德与法治上册第三单元《信息万花筒》8《网络新世界》教案，新人教版。本章节主要让学生了解网络的基本概念，知道网络的优点和缺点，培养学生正确使用网络的习惯。通过本节课的学习，使学生认识到网络的两面性，既能为我们提供便利，也能带来一定的负面影响。同时，教育学生如何正确使用网络，避免沉迷于网络，提高自我保护意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的信息素养，使学生能够理解和应用网络的基本概念和功能。

2.培养学生的媒介素养，教育学生如何正确使用网络，避免沉迷于网络，提高自我保护意识。

3.培养学生的社会素养，使学生能够理解和尊重网络中的道德和法律规范，形成良好的网络行为习惯。

4.培养学生的批判性思维，使学生能够对网络信息进行理性的分析和判断，避免被虚假信息所误导。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经对信息技术有一定的了解，部分学生可能已经接触过网络，对网络有初步的认识。学生可能知道一些网络的基本功能，如搜索信息、玩游戏、看视频等，但对其中的利弊关系不一定清楚。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生，网络游戏和视频普遍具有较强的吸引力，因此，对于网络新世界的学习，他们可能表现出较高的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力，能够通过网络获取信息，但也需要教师的引导。在学习风格上，学生喜欢互动和参与式的学习方式，因此，教师可以设计一些小组讨论和实践活动，提高学生的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对网络的利弊关系难以理解，容易陷入网络的负面影响。此外，学生可能对网络中的信息安全、网络道德等问题缺乏认识，容易受到虚假信息的误导。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，用生动的案例和实际操作来帮助学生理解和掌握网络的正确使用方法，提高他们的信息素养和自我保护意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《四年级道德与法治上册第三单元信息万花筒8网络新世界》。此外，教师还需准备教材中提到的相关案例和故事，以便在教学过程中进行讲解和讨论。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解网络新世界，教师需要准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些展示网络便利性的图片和图表，以及一些网络负面影响的案例视频。此外，还可以准备一些关于网络道德和法律的宣传资料，以帮助学生更好地了解网络规范。

3.实验器材：本节课可能需要进行一些与网络相关的实验，例如，让学生实际操作网络搜索、在线交流等。因此，教师需要确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括计算机、投影仪、音响设备等。

4.教室布置：根据教学需要，教师需要布置教室环境，以创造一个有利于学习的氛围。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和互动。此外，还可以设置实验操作台，供学生进行实验和实践。为了确保学生能够充分参与课堂活动，教师还需准备一些便签纸、马克笔等工具，以便学生进行记录和展示。

5.教学平台：本节课可能需要使用教学平台进行在线教学或互动。教师需要提前测试教学平台的稳定性，并熟悉平台的使用方法，以便在课堂上顺利开展教学活动。

6.教师准备：教师需要对本节课的教学内容进行充分备课，了解网络的基本概念和功能，熟悉网络的利弊关系。此外，教师还需了解学生的认知水平和学习需求，以便在教学过程中进行针对性的指导。

7.教学反馈：在教学过程中，教师需要关注学生的学习反馈，了解学生在网络新世界学习过程中的困难和问题。通过与学生互动、提问等方式，教师可以及时了解学生的学习情况，并根据实际情况调整教学方法和策略。

8.教学评价：在课程结束后，教师需要对学生的学习情况进行评价，以了解学生对本节课内容的掌握程度。评价可以包括学生的课堂表现、作业完成情况、实验操作等方面。通过评价，教师可以对学生的学习成果进行总结和反馈，为学生提供指导和帮助。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络新世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道网络是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于网络的图片或视频片段，让学生初步感受网络的魅力或特点。

简短介绍网络的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍网络的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网络案例分析（20分钟）

目标：通