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2024秋一年级语文上册课文412雪地里的小画家说课稿新人教版
主备人
备课成员
教材分析
《2024秋一年级语文上册课文412雪地里的小画家说课稿新人教版》是一年级语文教材中的重要篇目,通过描绘雪地里的小画家,引导学生感受大自然的美丽和生活的乐趣。本课时的教学目标是让学生能够正确认读和理解生字词,流利地朗读课文,了解课文内容,并能够根据课文内容进行简单的创意绘画。
本课程内容与学生的日常生活紧密相连,通过观察和描绘大自然,激发学生对生活的热爱和美的追求。在教学过程中,我将引导学生运用观察、思考、表达和创造等方式,全面提高学生的语文素养。
在教学设计上,我将采用情景教学法、互动教学法和创意绘画等方法,使学生在轻松愉快的氛围中学习,提高学生的学习兴趣和学习效果。同时,我将结合学生的实际情况,合理分配课堂时间,确保教学目标的顺利完成。
核心素养目标
《2024秋一年级语文上册课文412雪地里的小画家说课稿新人教版》的核心素养目标主要有以下三个方面:
1.语言理解与运用:通过学习本课文,学生能够正确认读和理解生字词,流利地朗读课文,理解课文内容,并能运用课文中的语言进行简单的表达。
2.审美与创意:通过观察和描绘雪地里的小画家,学生能够培养对美的感知和欣赏能力,激发创造力和想象力,进行简单的创意绘画。
3.情感态度与价值观:通过学习本课文,学生能够感受到大自然的美丽和生活的乐趣,培养对生活的热爱和积极向上的情感态度。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)正确认读和理解生字词:本课文中出现了一些新的生字词,如“雪地”、“小画家”、“画”等,学生需要通过学习掌握这些生字词的正确读音和意义。
(2)流利地朗读课文:学生需要能够在教师的指导下,正确、流利地朗读课文,理解课文的大意。
(3)根据课文内容进行简单的创意绘画:学生需要能够根据课文描述,发挥自己的想象力和创造力,进行简单的创意绘画。
2.教学难点:
(1)生字词的理解和运用:对于一些难理解的生字词,如“雪地”、“小画家”等,学生可能存在理解上的困难。
(2)朗读课文的流畅性和准确性:部分学生可能在朗读课文时,出现发音不准确、停顿不当等问题,需要教师进行有针对性的指导。
(3)创意绘画的想象力和创造力:学生可能在进行创意绘画时,缺乏想象力和创造力,需要教师进行启发和引导。
(4)对课文内容的理解和把握:学生可能对课文内容的理解存在一定的困难,需要教师通过生动形象的语言和辅助教学手段,帮助学生理解和把握课文内容。
针对上述重点和难点,教师应采取有针对性的教学方法和手段,如情景教学法、互动教学法、直观演示等,帮助学生掌握核心知识,突破学习难点。同时,教师应注重学生的个体差异,给予每个学生充分的关注和指导,确保教学效果的落实。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
针对一年级学生的认知特点和本节课的教学目标,我将采用情景教学法、互动教学法和创意绘画法进行教学。
情景教学法:通过创设雪地里的情景,让学生仿佛置身于课文中描述的场景,激发学生的学习兴趣和想象力。
互动教学法:通过提问、讨论等方式,引导学生主动参与课堂,培养学生的思维能力和表达能力。
创意绘画法:鼓励学生发挥自己的想象力和创造力,根据课文内容进行创意绘画,提高学生的审美素养。
2.设计具体的教学活动:
(1)情景导入:利用PPT展示雪地里的图片,让学生感受雪地的美丽,引出本课课题。
(2)生字词学习:采用游戏化的方式,让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词。
(3)朗读练习:分组进行朗读比赛,提高学生的朗读能力和语言表达能力。
(4)创意绘画:为学生提供画纸、画笔等材料,让学生根据课文内容进行创意绘画。
(5)作品展示:邀请学生展示自己的绘画作品,并分享创作心得,培养学生的自信心和欣赏能力。
3.确定教学媒体和资源的使用:
(1)PPT:展示雪地里的图片、生字词卡片等,方便学生直观地学习。
(2)视频:播放与课文内容相关的视频,让学生更好地理解课文。
(3)在线工具:利用在线工具进行创意绘画,方便学生展示和分享作品。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《2024秋一年级语文上册课文412雪地里的小画家说课稿新人教版》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们是否曾经在雪地里画过画?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索雪地里的小画家的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解什么是《雪地里的小画家》。它是一
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