四川省成都市高中化学 专题 氯气的实验室制法教案 新人教版必修1.docxVIP

四川省成都市高中化学专题氯气的实验室制法教案新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四川省成都市高中化学专题氯气的实验室制法教案新人教版必修1

教学内容分析

本节课的主要教学内容是氯气的实验室制法。教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了气体的实验室制法，对于实验操作和实验原理有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步深入讲解氯气的实验室制法，包括实验原理、实验步骤、实验注意事项等。

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.氯气的实验室制法原理：通过讲解氯气的制备原理，使学生了解氯气制备的化学反应过程，理解反应的实质。

2.实验步骤：详细讲解实验的操作步骤，包括仪器的选择、装置的连接、实验操作等，使学生掌握氯气制备的实验技能。

3.实验注意事项：分析实验过程中可能出现的问题，提出解决方法，提高学生实验操作的安全意识。

4.实验现象观察与解释：指导学生观察实验现象，并能运用所学知识对实验现象进行解释，培养学生的观察能力和思维能力。

5.实验结果分析与应用：通过分析实验结果，使学生了解氯气的性质，并将所学知识运用到实际问题中，提高学生的应用能力。

结合课本内容，本节课的教学内容与新人教版必修1第五章“氯气的实验室制法”一节紧密相关，旨在帮助学生深入理解氯气的实验室制法，提高实验操作技能，培养学生的观察能力和思维能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验操作，使学生能够独立完成实验，学会观察实验现象，并能运用所学知识对实验现象进行解释，培养学生的观察能力和思维能力。

2.证据意识：在实验过程中，引导学生关注实验数据和实验现象，培养学生收集证据、分析证据的能力，使学生能够根据证据得出合理的结论。

3.模型建构能力：通过学习氯气的实验室制法，使学生能够理解氯气制备的化学反应过程，构建氯气制备的模型，培养学生模型建构的能力。

4.科学态度与科学精神：在实验过程中，培养学生严谨的科学态度，对待实验认真负责，培养学生勇于探究、敢于创新的科学精神。

5.化学与生活联系能力：通过学习氯气的实验室制法，使学生了解氯气在生活中的应用，培养学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的应用能力。

本节课的核心素养目标符合新教程的要求，注重培养学生的实践能力、思维能力和创新能力，使学生在学习氯气实验室制法的过程中，提高化学核心素养，为继续学习化学知识打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的化学学习中，已经掌握了气体实验室制法的基本原理和方法，对实验操作和安全注意事项有一定的了解。此外，学生还学习了氯气的性质和用途，对氯气的基本概念有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于化学实验课程，大部分学生都表现出浓厚的兴趣，尤其是对于实验操作和实验现象的观察。学生在实验操作方面具有一定的基础，能够熟练使用实验室仪器和设备。在学习风格上，部分学生偏爱实践操作，喜欢通过实验来巩固理论知识；而另一部分学生则更注重理论学习，需要通过讲解和演示来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和实验过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

-对氯气实验室制法的原理理解不够深入，难以解释实验现象；

-实验操作不够熟练，可能出现操作失误或仪器使用不当的情况；

-在实验数据分析方面，可能缺乏足够的观察和思考能力，难以得出合理的结论；

-对于实验中的安全注意事项，部分学生可能不够重视，需要加强安全教育。

针对学生的学习者分析，本节课将结合学生的已有知识和学习兴趣，采用实验教学和理论讲解相结合的方式，引导学生深入理解氯气的实验室制法，并通过实验操作培养学生的实践能力。同时，注重培养学生的观察能力和思维能力，引导学生关注实验安全，提高学生的实验操作技能和安全意识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，将采用以下教学方法：

-实验教学法：通过实验室制法实验，使学生直观地观察实验现象，巩固理论知识，提高实践操作能力。

-问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

-分组合作学习：将学生分成小组，进行实验操作和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

-实验演示：教师进行氯气实验室制法的实验演示，讲解实验原理、步骤和注意事项，引导学生注意实验安全。

-实验操作：学生分组进行实验操作，教师巡回指导，确保实验安全、准确进行。

-观察与解释：学生观察实验现象，运用所学知识对实验现象进行解释，培养观察能