七年级语文上册 第一单元 3 雨的四季教案 新人教版.docxVIP

七年级语文上册第一单元3雨的四季教案新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级语文上册第一单元3《雨的四季》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

学情分析

三、学情分析

七年级的学生在语文学科方面已有一定的基础，对于文章的阅读和理解能力有一定的掌握。然而，对于《雨的四季》这篇课文，他们可能对于雨的描写和表达方式较为陌生，因此需要通过详细的讲解和引导，帮助他们理解和感受作者对于雨的四季的描绘。

在知识方面，学生们已经学习了诗歌和散文的基本知识，但对于《雨的四季》这篇课文的特点和风格可能还不够了解。因此，在教学过程中，我将会重点介绍课文的特点和风格，帮助他们更好地理解和欣赏。

在能力方面，学生们已经具备了一定的阅读和理解能力，但对于深入分析和解读课文的能力还需要进一步提高。因此，在教学过程中，我将会设计一些分析和解读的活动，帮助他们深入理解课文，并培养他们的批判性思维能力。

在素质方面，学生们具备了一定的审美情趣和文化素养，但对于《雨的四季》这篇课文所蕴含的哲理和情感可能还不够理解。因此，在教学过程中，我将会引导他们关注课文中的情感和哲理，帮助他们培养情感共鸣和人文素养。

在行为习惯方面，学生们大部分能够积极参与课堂活动，但也有部分学生可能较为内向或者缺乏自信。因此，在教学过程中，我将注重鼓励和激励每个学生，营造积极的学习氛围，让他们能够更加主动地参与课堂讨论和表达自己的观点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对七年级学生的特点和课程目标，我选择采用讲授法、互动讨论法和情境教学法进行教学。讲授法用于向学生传授课文的基本知识和技巧；互动讨论法用于激发学生的思考和表达，培养他们的批判性思维能力；情境教学法用于引导学生深入理解课文，培养他们的情感共鸣和人文素养。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，我设计以下教学活动：

a.课前引导：让学生收集关于雨的图片、诗歌或歌曲，以引发他们对雨的四季的兴趣和思考。

b.课堂讲授：通过多媒体展示PPT，结合课文内容，向学生讲授雨的四季的特点和描绘方法。

c.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论课文中的描写和表达方式，分享彼此的看法和感受。

d.情境模拟：让学生分组扮演不同的角色，模拟雨的四季的场景，通过表演形式展示对课文的深入理解。

e.小组合作：设计项目导向学习，让学生分组完成关于雨的四季的课题研究，培养他们的研究能力和合作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，我选择以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作多媒体PPT，展示课文内容、图片、视频等，帮助学生更好地理解和感受雨的四季。

b.视频：播放与雨的四季相关的视频，让学生直观地感受雨的美丽和魅力。

c.在线工具：利用在线讨论区或问卷调查等工具，方便学生发表观点、交流想法，增强课堂互动。

d.课外读物：推荐学生阅读与雨相关的课外读物，拓展他们的知识面，提高他们的阅读能力。

e.教学辅助材料：准备相关的教学辅助材料，如课文解析、写作指导等，以便进行课堂讲解和课后巩固。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《雨的四季》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过各种各样的雨？”比如，春雨的细腻、夏雨的猛烈、秋雨的凉爽、冬雨的寒冷等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索雨的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《雨的四季》这篇课文的基本特点。这篇课文是通过细腻的描绘和丰富的情感，展现了雨的四季的不同面貌。它帮助我们感受大自然的魅力，培养我们对生活的热爱。

2.案例分析：接下来，我们来看一下课文中对于雨的四季的描绘。这个案例展示了作者如何通过形象的语言和生动的描绘，使我们仿佛置身于雨的世界。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的描绘手法和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与雨的四季相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示雨的形成过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“雨的四季在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提