Unit 3 My school calendar PartA Lets try Lets talk （教案）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docxVIP

Unit3MyschoolcalendarPartALetstryLetstalk（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

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授课时间

教学内容

2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

Unit3Myschoolcalendar

PartALetstryLetstalk

核心素养目标分析

本节课以培养学生的英语语言能力为主要目标，同时注重提升学生的文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit3MyschoolcalendarPartALetstryLetstalk，学生能够运用所学知识描述和理解学校日历中的事件。在教学过程中，教师将引导学生关注不同文化背景下学校活动的差异，培养学生的跨文化交际能力。同时，通过任务型教学法，学生将学会如何制定学习计划，培养良好的学习习惯和时间管理能力。此外，教师还将鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握英语语言知识，还能在文化意识、思维品质和学习策略等方面得到提升。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握描述和理解学校日历中事件的语言结构，并能够运用所学知识进行实际的交流和表达。具体来说，学生需要掌握以下几个方面的知识：

（1）能够正确理解和使用一般现在时态来描述学校日历中的事件。例如，能够说出“WehaveasportsmeetingonFriday.”这样的句子。

（2）能够理解和使用表示频率的副词，如always,usually,often,sometimes,never等，来描述学校日历中的事件发生的频率。例如，能够说出“WealwayshaveamathtestonWednesday.”这样的句子。

（3）能够理解和使用表示时间的状语从句，如when,on,in等，来描述学校日历中的事件发生的时间。例如，能够说出“TheartshowisonnextFriday.”这样的句子。

（4）能够运用所学知识进行实际的交流和表达，如能够回答“Whatdayisittoday?”“WhatdoyouhaveonFriday?”等问题。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对于一般现在时态的运用和理解，以及对于表示频率和时间的状语从句的运用和理解。具体来说，学生可能面临以下几个难点：

（1）学生对于一般现在时态的运用和理解可能存在困难，尤其是在描述学校日历中的事件时，如何正确使用动词形式可能会成为难点。例如，学生可能会混淆“have”和“has”的用法。

（2）学生对于表示频率的副词的运用和理解可能存在困难，尤其是在如何正确使用这些副词来描述学校日历中的事件发生的频率时，可能会出现混淆和错误。例如，学生可能会错误地使用“always”来描述一个不经常发生的事件。

（3）学生对于表示时间的状语从句的运用和理解可能存在困难，尤其是在如何正确使用这些状语从句来描述学校日历中的事件发生的时间时，可能会出现混淆和错误。例如，学生可能会错误地使用“when”来描述一个特定日期的活动。

为了帮助学生突破这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过实例讲解、练习和互动讨论等方式，帮助学生理解和掌握一般现在时态、表示频率的副词和表示时间的状语从句的运用和理解。同时，教师还需要提供充足的练习机会，让学生在实际的语言环境中进行练习和运用，以提高他们的语言运用能力。

教学方法与手段

1.教学方法

本节课将采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

（1）任务型教学法：通过设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的实际运用能力。例如，让学生制作一个学校日历，并在日历中标注出特定的事件和时间。

（2）合作学习法：通过小组合作学习，让学生共同探讨和解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。例如，让学生分组讨论如何用英语描述学校日历中的事件，并在小组内进行交流和展示。

（3）情景教学法：通过创设真实的情景，让学生在实际的语言环境中进行学习和运用，提高学生的语言运用能力。例如，模拟一个学校活动的情景，让学生用英语进行交流和表达。

2.教学手段

本节课将充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。

（1）多媒体课件：使用多媒体课件展示学校日历中的事件和时间，以直观的方式帮助学生理解和记忆。例如，通过课件展示不同日期的学校活动，让学生能够清晰地看到和理解这些活动。

（2）在线资源：利用在线资源，为学生提供更多的学习材料和练习机会，帮助他们巩固和提高所学知识。例如，通过在线平台提供有关一般现在时态