2024秋七年级数学上册 第1章 有理数1.2 数轴、相反数和绝对值 2相反数说课稿（新版）沪科版.docxVIP

2024秋七年级数学上册第1章有理数1.2数轴、相反数和绝对值2相反数说课稿（新版）沪科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：数轴、相反数和绝对值

2.教学年级和班级：七年级数学上册

3.授课时间：2024秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.知识与技能：使学生掌握数轴的概念、特点和基本操作，能够正确画出数轴，理解相反数和绝对值的定义，学会运用相反数和绝对值进行简单的数学运算。

2.过程与方法：通过观察、实践、探究和交流，培养学生数形结合的思维方式，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和自信心，使学生感受到数学在生活中的重要性，培养学生的团队协作意识和沟通能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了实数的基本概念，如正数、负数、整数、分数等。他们对于数的运算也有一定的了解，如加减乘除等。此外，学生还应该具备一定的画图能力，能够利用直尺和圆规作图。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对数学有着浓厚的兴趣，尤其是在解决问题和实践操作方面。他们具有较强的观察力和动手能力，喜欢通过实际操作来理解抽象的概念。在学习风格上，他们更倾向于通过图像和实际例子来理解文字描述的内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了数轴、相反数和绝对值的概念后，学生可能会对如何正确画出数轴、如何判断两个数的相反数以及如何计算绝对值等实际操作问题感到困惑。此外，学生可能对绝对值的性质和运用有一定的难度，需要通过大量的练习来巩固。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

1.1讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握数轴、相反数和绝对值的概念、性质和运用。在讲解过程中，教师可以通过生动的例子和实际应用，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考。

1.2讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中思考和探索数轴、相反数和绝对值的相关问题，培养学生的团队协作意识和沟通能力。

1.3实践法：让学生通过实际操作，如画数轴、计算相反数和绝对值等，巩固所学知识，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示数轴、相反数和绝对值的图像和实例，帮助学生直观地理解抽象的概念。

2.2教学软件：运用教学软件，如数学教学平台、在线教学系统等，进行课堂教学和课后辅导，提高教学效果和效率。

2.3实物模型：使用实物模型，如尺子、圆规等，让学生在实际操作中感受数轴、相反数和绝对值的应用，增强学生的实践能力。

2.4练习软件：运用练习软件，如数学题库、在线练习平台等，布置针对性的练习题，让学生在课后巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

2.5教学反馈：通过课堂提问、作业批改等方式，及时了解学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导，提高教学效果。

2.6学习评价：采用定性和定量相结合的方式，对学生的学习情况进行全面评价，激发学生的学习积极性，促进学生的全面发展。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“数轴、相反数和绝对值”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数轴、相反数和绝对值的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例，如地图上的距离计算，引出数轴的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数轴的定义、特点和基本操作，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中理解相反数和绝对值的性质。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验数轴的实际应用。

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