Module 5 Unit 2 Its too big for you（教案）-五年级英语下学期同步精品课堂（外研版三起）.docxVIP

Module5Unit2Itstoobigforyou（教案）-五年级英语下学期同步精品课堂（外研版三起）

一、教学内容

本节课的内容来自五年级英语下学期同步精品课堂（外研版三起）Module5Unit2Itstoobigforyou。本节课的主要内容是让学生通过描述物体的大小、形状、颜色等特征来表达自己的观点和感受。

课程设计如下：

1.热身活动：通过歌曲和游戏，让学生复习旧知识，激发学生的学习兴趣。

2.导入：通过展示一些大小的物品，让学生用英语描述它们的大小，引出本节课的主题。

3.新课内容：通过图片、实物和视频，让学生学习如何用英语描述物体的大小、形状、颜色等特征，并练习相关的句型。

4.练习活动：通过小组活动和角色扮演，让学生在实际情景中运用所学知识，提高学生的口语表达能力。

5.巩固练习：通过练习题和游戏，让学生复习本节课所学的内容，巩固所学知识。

6.总结与作业：对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，让学生进行巩固。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过描述物体的大小、形状、颜色等特征，学生将提高他们的语言表达能力，培养他们的观察能力和创造力。同时，通过学习不同国家的文化，学生将增强他们的文化意识，学会尊重和理解不同的文化背景。此外，本节课将鼓励学生积极思考，培养他们的批判性思维能力，使他们能够独立分析和解决问题。最后，通过小组活动和角色扮演，学生将提高他们的合作学习能力，学会与他人合作，共同完成任务。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在本节课之前，学生们已经学习了Module1-4的内容，包括数字、颜色、家庭成员、天气等主题。他们已经能够使用一些基本的英语词汇和句型来描述这些主题。同时，学生们在之前的课程中也接触了一些关于物体大小的词汇，如big、small等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语学习充满兴趣，特别是通过歌曲、游戏和角色扮演等活动。他们喜欢通过动手操作和实际体验来学习，喜欢通过小组合作来完成任务。在语言能力方面，学生们能够听懂并模仿一些简单的英语句子，能够使用一些基本的词汇和句型来进行简单的交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生们可能会遇到一些关于描述物体特征的词汇和句型的新知识。他们可能需要一些时间来适应新的词汇和句型，并能够运用到实际的情景中。此外，学生们可能需要一些帮助来理解和掌握不同国家文化之间的差异，以及如何用英语来表达自己的观点和感受。

针对学生的这些特点和可能遇到的困难，本节课将设计一些有趣的活动和练习，以激发学生的学习兴趣，提高他们的语言能力和文化意识，并帮助他们克服学习中的挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过设置真实的情景，让学生在实际的语言环境中学习英语。例如，通过展示不同大小的物品，让学生用英语描述它们的大小，从而让学生在实际的情景中学习和运用新知识。

2.任务型教学法：通过设计不同的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。例如，让学生分组，每组选择一个物品，用英语描述它的特点，然后让其他组的学生猜出物品的名称。

3.合作学习法：通过小组合作学习，让学生在合作中共同完成任务，培养他们的团队合作能力和沟通能力。例如，让学生分组，每组选择一个主题，用英语进行讨论，然后向全班展示他们的讨论结果。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频等教学资源，增加教学的直观性和生动性。例如，通过展示不同大小的物品的图片，让学生用英语描述它们的大小，帮助学生更好地理解和掌握新知识。

2.教学软件：利用教学软件，如英语学习软件、在线学习平台等，提供丰富的学习资源，帮助学生自主学习和复习。例如，通过英语学习软件，让学生进行听力、口语、阅读等练习，提高他们的英语能力。

3.实物教具：利用实物教具，如大小不同的物品、形状模具等，让学生通过实际操作来学习和运用新知识。例如，通过展示不同形状的模具，让学生用英语描述它们的形状，帮助学生更好地理解和掌握新知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕物体的大小、形状、颜色等特征，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物体描述的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习