八年级语文下册 中国文化 第八课 中国结 第四课时 课后练习教案 新教版（汉语）.docxVIP

八年级语文下册中国文化第八课中国结第四课时课后练习教案新教版（汉语）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

八年级语文下册《中国文化》第八课《中国结》第四课时课后练习教案，新教版（汉语）。本节课教学内容主要包括：1.回顾《中国结》课文内容，加深对中国结的历史、文化和艺术价值的理解；2.针对课文中的重点词汇、句式进行复习巩固；3.进行课后练习，包括填空、选择、简答等类型，旨在检测学生对课文内容的掌握程度；4.拓展练习：让学生结合自己的生活体验，谈谈对中国结的认识和感悟，提高他们的语言表达能力和文化素养。教学内容与课本紧密关联，注重知识巩固与拓展。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了《中国文化》前几课中关于中国传统文化的基础知识，对中国的历史、艺术有一定的了解。在第八课《中国结》的学习中，学生对我国传统手工艺文化有了更深入的认识，理解了中国结的象征意义及其在民俗文化中的地位。

2.学生普遍对中国传统文化感兴趣，具有较强的求知欲和学习热情。在课堂活动中，他们表现出积极参与、乐于合作的特点。学生的语言表达能力、审美鉴赏能力逐步提高，对中国结等传统艺术形式具有一定的感知和欣赏能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一是对于课文中的专业术语和复杂句子，理解上可能还存在一定的困难；二是将所学知识应用到实际情景中，如对中国结的寓意进行深入思考和分析时，可能会感到困惑；三是学生在进行课后练习时，可能会在语言表达和逻辑思维方面遇到挑战。因此，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，给予针对性的指导和支持。

四、教学方法与策略

1.针对本节课的核心素养目标和学生特点，选择以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和丰富的图片，为学生讲解中国结的文化内涵和艺术特点，帮助学生巩固所学知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对中国结的理解和感悟，培养学生的合作精神和批判性思维。

（3）案例研究法：挑选具有代表性的中国结案例，引导学生分析其艺术价值和文化内涵，提高学生的审美鉴赏能力。

（4）项目导向学习：设计与中国结相关的项目任务，如制作一个具有创意的中国结，让学生在完成项目的过程中，深入理解中国结的文化意义。

2.设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演文化传承人的角色，介绍中国结的历史、文化和制作工艺，增强学生的代入感和学习兴趣。

（2）实验：组织学生动手制作简单中国结，让学生在实践中感受中国传统手工艺的魅力，提高学生的动手能力和创新能力。

（3）游戏：设计与中国结相关的知识问答游戏，激发学生的学习热情，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示中国结的图片、制作步骤和文化内涵，帮助学生直观地理解课文内容。

（2）视频：播放与中国结制作过程和文化背景相关的视频，让学生更深入地了解中国结的艺术魅力。

（3）在线工具：利用网络资源，如百度百科、中国非物质文化遗产网等，为学生提供丰富的学习资料，拓展学生的知识视野。

（4）实物展示：准备一些精美的中国结实物，让学生近距离观察和体验，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《中国结》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国结在我们生活中的意义吗？它与我们传统文化有什么关系？”

展示一些关于中国结的图片和视频片段，让学生初步感受中国结的艺术魅力和文化特点。

简短介绍中国结的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国结基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国结的基本概念、组成部分和艺术特点。

过程：

讲解中国结的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中国结的编织方法、图案寓意和艺术价值，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解中国结在实际生活中的应用和作用。

3.中国结案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国结的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国结案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和寓意，让学生全面了解中国结的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何将中国结文化传承下去。

小组讨论：让学生分组讨论如何将中国结文化融入现代生活，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国结相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国结的认识和理解