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人音版音乐三年级上册第6课四季童趣教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版音乐三年级上册第6课四季童趣教案

教学内容

本节课为人音版音乐三年级上册第6课“四季童趣”，主要内容包含以下几个部分：

1.歌曲学习：学习歌曲《四季童趣》，通过聆听、学唱、演奏等方式，让学生感受四季的变化和童趣所在。

2.音乐欣赏：欣赏经典儿歌《小星星》，培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。

3.音乐活动：以小组为单位，创作一首关于四季的歌曲或乐曲，培养学生的创作能力和团队协作精神。

4.音乐知识：介绍简单的音乐符号和节拍知识，让学生了解音乐的基本构成，提高他们的音乐素养。

5.音乐实践：进行合唱、分组演唱等实践活动，提高学生的歌唱技巧和舞台表现力。

6.情感教育：通过歌曲学习，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，让他们在音乐中感受快乐。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括以下几个方面：

1.音乐感知：通过聆听、学唱、演奏等环节，提高学生对音乐旋律、节奏、和声等要素的感知能力。

2.音乐表达：通过合唱、分组演唱等实践活动，培养学生运用音乐语言表达情感、展示自我的能力。

3.音乐创新：鼓励学生进行音乐创作，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

4.音乐审美：通过欣赏经典儿歌，培养学生对音乐的审美能力，提高他们的音乐品味。

5.音乐文化：了解音乐的基本符号和节拍知识，让学生了解音乐的文化背景，拓宽他们的文化视野。

6.情感态度：通过歌曲学习，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，增强他们的心理健康。

学情分析

三年级的学生在音乐学习方面已经有了一定的基础，他们对音乐旋律、节奏等要素有一定的感知能力，能够参与合唱、分组演唱等实践活动。然而，学生在音乐表达、创新和审美方面还存在一定的差距，需要通过本节课的教学活动来提高。

1.学生层次：根据学生的音乐基础和能力，可以将学生分为三个层次：基础层、提高层和优秀层。基础层的学生对音乐有一定的认识，但表达能力较弱；提高层的学生具备一定的表达能力，但在创新和审美方面有待提高；优秀层的学生在音乐各方面都有较好的表现，具备一定的音乐素养。

2.知识、能力、素质方面：学生在音乐基础知识方面有所掌握，但音乐符号和节拍知识有待加强。在音乐能力方面，学生的歌唱技巧和舞台表现力有待提高。在音乐素质方面，学生的音乐审美能力和创新思维能力有待培养。

3.行为习惯：学生在音乐课堂上表现出积极的学习态度，愿意参与各项音乐活动。但部分学生过于依赖教师的指导，自主学习能力较弱。此外，部分学生在集体活动中容易分散注意力，影响学习效果。

4.对课程学习的影响：针对学生存在的以上问题，本节课应注重培养学生的音乐表达能力、创新能力和审美能力。在教学活动中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，通过小组合作、创作实践等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。同时，教师应注重课堂管理，引导学生在集体活动中保持注意力，提高学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，结合学生的学情分析，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解音乐符号、节拍知识等理论内容时，运用讲授法进行生动、直观的讲解，帮助学生理解和掌握。

（2）互动讨论法：在歌曲学习、音乐欣赏等环节，鼓励学生积极参与，发表自己的见解，培养他们的表达能力和审美能力。

（3）案例研究法：通过分析经典儿歌《小星星》的旋律、节奏等要素，让学生深入理解音乐作品的内涵，提高他们的音乐素养。

（4）项目导向学习法：以小组为单位，让学生创作一首关于四季的歌曲或乐曲，培养他们的创新能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动

（1）歌曲学习：采用听唱法，让学生在聆听、学唱的过程中感受四季的变化和童趣所在。

（2）音乐欣赏：运用对比分析法，让学生欣赏经典儿歌《小星星》，培养他们的音乐审美能力。

（3）音乐活动：设计小组创作环节，让学生以小组为单位，创作一首关于四季的歌曲或乐曲。在创作过程中，教师引导学生发挥想象，充分表达自己对四季的感受。

（4）音乐知识讲解：结合PPT、视频等教学媒体，生动形象地讲解音乐符号、节拍等知识，帮助学生理解和掌握。

（5）音乐实践：组织合唱、分组演唱等活动，让学生在实践中提高歌唱技巧和舞台表现力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示音乐符号、节拍等知识，增强学生的学习兴趣。

（2）视频：选用合适的视频资料，让学生更直观地了解音乐作品的背景和特点。

（3）在线工具：运用在线音乐制作工具，让学生在创作过程中更容易地实现音乐作品的编排和制作。

（4）音响设