第3课 小记者 说课（教案）湘美版 美术五年级上册.docxVIP

第3课小记者说课（教案）湘美版美术五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：美术五年级上册第3课小记者说课

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.美术技能：学生能够掌握小记者的基本绘画技巧，如线条、颜色、构图等，能够独立完成一幅小记者的画作。

2.创意思维：学生能够发挥想象力，创造出独特的小记者形象，并通过绘画表达出自己的观点和情感。

3.审美能力：学生能够欣赏和分析不同风格的小记者画作，培养审美观念，提高审美水平。

4.文化理解：学生能够了解小记者的角色和职责，理解小记者在社会中的重要性，培养对新闻媒体行业的认识和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。他们还了解一些记者的基本知识，如记者的职责和角色。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对绘画和创作有兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的想法和情感。大部分学生具备一定的绘画能力，能够独立完成画作。他们的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的喜欢观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习绘制小记者的过程中，学生可能会遇到一些困难，如掌握正确的比例和构图，运用适当的颜色和线条表达情感等。此外，他们可能对如何创新和个性化地绘制小记者形象感到挑战。另外，学生可能对如何观察和分析现实生活中的小记者形象有一定的困难。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备、白板、画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料等。

2.课程平台：无

3.信息化资源：互联网上的相关新闻媒体图片、视频等。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、学生实践、互评等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如小记者的相关图片、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕小记者的角色和职责，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小记者的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解小记者课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的小记者案例或视频等方式，引出小记者课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解小记者的基本知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握小记者的绘画技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验小记者的绘画技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小记者的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握小记者的绘画技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解小记者的知识点，掌握绘画技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据小记者课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与小记者课题相关的拓展资源，如其他小记者的画作、相关文章等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的小记者知识点和绘画技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知