2024秋八年级英语上册 Unit 1 Me and My Class Lesson 6 Jenny’s Week教学设计 （新版）冀教版.docxVIP

2024秋八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson6Jenny’sWeek教学设计（新版）冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson6Jenny’sWeek教学设计（新版）冀教版

教材分析

《2024秋八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson6Jenny’sWeek》是冀教版英语教材中的一课，旨在帮助学生掌握描述一周活动的基本词汇和句型，通过了解Jenny的一周生活，培养学生运用英语进行日常交流的能力。本课内容与学生的实际生活紧密相关，围绕星期、日常生活活动等话题展开，语言材料丰富，有助于激发学生的学习兴趣和参与热情。课程设计注重培养学生的听说读写技能，通过多样的教学活动，使学生能够在实际情境中运用所学知识，提高英语综合运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：语言理解与运用、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习《Jenny’sWeek》，使学生能够理解并运用描述日常生活和一周活动的词汇及句型，提升语言理解和表达能力；培养学生在交流中尊重并理解不同的文化背景，增强跨文化交际意识；通过分析Jenny的一周安排，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提升思维品质；同时，鼓励学生积极参与课堂活动，自主学习与合作探究，培养其终身学习的意识和能力。这些目标的实现将有助于学生英语学科核心素养的全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述一周活动的核心词汇，如：homework,practice,visit,watchTV等。

-熟练运用一般现在时态描述日常活动，特别是主语为第三人称单数时的动词变化规则。

-能够运用句型如：“WhatdoesJennydoon...?She...”来询问和描述某人在某一天的活动。

-掌握课文中的关键句型，如：“Iusually...onweekends.”和“Jennyoften...intheevening.”

2.教学难点

-第三人称单数动词变化的规则，包括-s/-es的添加，以及不规则动词的变化，如：go-goes。

-学生在口语交流中，对于一般现在时态的运用不够熟练，尤其是在描述他人活动时，容易忽略主语与谓语的一致性。

-词汇的准确记忆和使用，尤其是同义词和近义词的区分，如：homework与assignment，watchTV与seeafilm。

-在实际情景中，学生可能难以将所学的词汇和句型灵活运用于自己的日常活动描述中，需要教师在教学中提供更多样化的语境和练习。

-学生在听力理解上可能遇到的挑战，如：快速对话中的细节捕捉，以及对不同口音的适应能力。

在教学过程中，针对以上难点和重点，教师应有意识地设计各种教学活动，如：角色扮演、小组讨论、听力练习和写作练习等，以确保学生在掌握核心知识的同时，能够突破学习难点，提高英语综合运用能力。

教学方法与策略

1.教学方法选择

-讲授法：教师通过PPT展示，系统地讲解描述一周活动的核心词汇和一般现在时态的语法规则，确保学生掌握基础知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们运用所学词汇和句型，描述自己或组员的一周活动，促进语言实际运用。

-案例研究：分析Jenny的一周活动案例，引导学生观察、思考并模仿案例中的语言表达，提高学生的语言应用能力。

-项目导向学习：设置小组项目，要求学生设计并介绍自己理想的一周活动安排，鼓励创新思维和团队协作。

2.教学活动设计

-角色扮演：学生模拟Jenny的角色，用英语介绍自己的一周活动，提高口语表达能力。

-游戏：设计“一周活动接龙”游戏，让学生在游戏中练习和巩固所学词汇和句型。

-实验活动：通过“我的日常作息表”实验，让学生在实际操作中运用一般现在时态描述自己的日常活动。

-小组竞赛：组织小组竞赛，鼓励学生在紧张有趣的氛围中，运用所学知识进行口语表达。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：利用PPT展示课文内容、词汇、句型和语法规则，辅助讲解，提高课堂效果。

-视频：播放与日常生活相关的英语视频，让学生在观看过程中，感知语言环境，提高听力理解能力。

-在线工具：利用网络资源，如在线词汇卡片、互动白板等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

-实物教具：使用日历、作息表等实物教具，帮助学生直观地理解和运用所学知识。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Jenny’sWeek》这一章节。在开始之前，我想先问大家