2024新教材高中化学 第1章 原子结构 元素周期律 第3节 元素周期表的应用 第2课时 研究同主族元素的性质教案 鲁科版第二册.docx

2024新教材高中化学第1章原子结构元素周期律第3节元素周期表的应用第2课时研究同主族元素的性质教案鲁科版第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2024新教材高中化学第1章原子结构元素周期律的第3节元素周期表的应用，具体是鲁科版第二册的第2课时，研究同主族元素的性质。本节课的主要内容有：

1.掌握同主族元素的概念，了解主族元素在元素周期表中的位置及其递变规律。

2.分析同主族元素的性质，包括原子半径、化合价、金属性和非金属性等，并探究其与原子结构的关系。

3.运用元素周期表，查找同主族元素的实际应用实例，了解其在生活和生产中的应用。

4.通过实验或案例分析，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.科学探究能力：通过分析同主族元素的性质，引导学生运用科学方法，自主探究元素性质与原子结构之间的关系。

2.证据意识：培养学生运用实验数据和事实，进行推理和论证，形成对同主族元素性质的认识。

3.科学思维：培养学生运用分类、归纳、演绎等思维方法，分析同主族元素的性质规律。

4.模型构建：引导学生构建同主族元素性质的模型，培养学生运用模型解释和预测化学现象的能力。

5.化学观念：通过本节课的学习，使学生认识到元素周期表是研究元素性质的重要工具，形成对元素周期律的初步理解。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握同主族元素的概念，了解主族元素在元素周期表中的位置及其递变规律。教师可以通过展示元素周期表，引导学生观察和分析同主族元素的位置和性质，帮助学生形成直观的认识。

（2）分析同主族元素的性质，包括原子半径、化合价、金属性和非金属性等，并探究其与原子结构的关系。教师可以设计实验或提供案例，让学生通过观察和测量数据，发现同主族元素性质的规律。

（3）运用元素周期表，查找同主族元素的实际应用实例，了解其在生活和生产中的应用。教师可以引导学生通过查找资料或进行调查，了解同主族元素在现实生活中的应用，增强学生的实践能力。

2.教学难点：

（1）理解同主族元素性质的递变规律。学生可能难以理解为什么同主族元素性质会随着原子序数的增加而发生变化。教师可以通过动画或模型展示原子结构的变化，帮助学生理解原子结构与元素性质的关系。

（2）探究同主族元素性质与原子结构的关系。学生可能难以理解原子结构如何影响元素的性质。教师可以通过设计实验或提供案例，引导学生观察和分析原子结构与元素性质之间的关系，从而帮助学生突破难点。

（3）运用元素周期表预测同主族元素的性质。学生可能不熟练运用元素周期表来查找和分析元素性质。教师可以设计练习题或开展实践活动，引导学生运用元素周期表预测同主族元素的性质，提高学生的实践能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验室仪器（如显微镜）、化学试剂和实验材料。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台（如Moodle或Blackboard）。

3.信息化资源：教学课件、动画和视频资源、同主族元素性质的案例分析材料、在线科普文章和研究报告。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析、在线互动提问、学习任务和练习题。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含同主族元素性质的预习课件和视频，要求学生通过在线平台提前学习。

-设计预习问题：提出问题，如“同主族元素的化合价有何规律？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家通过电脑或移动设备查看预习资料。

-思考预习问题：学生在笔记本上记录预习问题的答案和疑惑。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家中独立学习，培养自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，方便学生远程学习。

-预习笔记：检查学生对同主族元素性质的初步理解。

作用与目的：

-帮助学生对即将学习的内容有一个初步的认识，为新课的教学打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个实际案例，如“如何利用元素周期表选择合适的金属焊接材料？”来引起学生对同主族元素性质的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解同主族元素的原子结构和性质规律，举例说明。

-组织课堂活动：安排小组讨论，让学生分析不同同主族元素的性质差异。

-解答疑问：针对学生的疑问，教师通过示例和图解方式进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，记录重要信息和疑