七年级地理上册 第二章 陆地和海洋 第1节 大洲和大洋教案 (新版)新人教版.docxVIP

七年级地理上册 第二章 陆地和海洋 第1节 大洲和大洋教案 (新版)新人教版.docx

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七年级地理上册第二章陆地和海洋第1节大洲和大洋教案(新版)新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

七年级地理上册第二章陆地和海洋第1节大洲和大洋教案(新版)新人教版

课程基本信息

1.课程名称:七年级地理上册第二章陆地和海洋第1节大洲和大洋

2.教学年级和班级:七年级地理

3.授课时间:2课时

4.教学时数:90分钟

核心素养目标

1.提高地理素养,认识大洲和大洋的概念、分布和特点,了解地球上的陆地和海洋分布情况。

2.培养空间思维能力,通过地图观察和绘制,掌握大洲和大洋的分布格局,形成地理空间概念。

3.提升综合分析能力,通过实例分析,理解大洲和大洋对人类活动的影响,如航海、气候等。

4.培养环保意识,了解人类活动对海洋环境的影响,如海洋污染、过度捕捞等,认识到保护海洋生态环境的重要性。

5.增强团队合作能力,通过小组讨论、合作完成任务等方式,培养学生在团队中分工合作、共同解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点:

(1)大洲和大洋的概念:明确大洲和大洋的定义,掌握它们在地球上的分布情况。

(2)大洲和大洋的特点:了解大洲和大洋的面积、人口、资源等方面的特点。

(3)大洲和大洋的分布格局:通过地图观察和绘制,掌握大洲和大洋的分布格局,形成地理空间概念。

(4)大洲和大洋对人类活动的影响:理解大洲和大洋在航海、气候等方面对人类活动的影响。

(5)保护海洋生态环境:认识到保护海洋生态环境的重要性,了解人类活动对海洋环境的影响。

2.教学难点:

(1)大洲和大洋的分布格局:学生难以理解大洲和大洋的分布规律,需要通过地图观察、绘制等方式进行强化。

(2)大洲和大洋的特点:学生难以记忆大洲和大洋的面积、人口、资源等方面的特点,需要通过实例分析、比较等方式进行帮助。

(3)大洲和大洋对人类活动的影响:学生难以理解大洲和大洋在航海、气候等方面对人类活动的影响,需要通过实例分析、讨论等方式进行引导。

(4)保护海洋生态环境:学生难以认识到保护海洋生态环境的重要性,需要通过实例分析、讨论等方式进行教育。

(5)地理信息技术的应用:学生难以理解地理信息技术在海洋资源调查、海洋环境监测等方面的应用,需要通过实例分析、演示等方式进行讲解。

四、教学过程

1.导入新课:通过展示地球仪或地图,引导学生观察地球上的陆地和海洋分布,引发学生对大洲和大洋的思考。

2.知识讲解:讲解大洲和大洋的概念、特点、分布格局等核心知识,结合实例进行分析,强调重点内容。

3.学生活动:让学生通过地图观察、绘制等方式,掌握大洲和大洋的分布格局,增强空间思维能力。

4.实例分析:分析大洲和大洋对人类活动的影响,如航海、气候等,引导学生理解地理知识在实际生活中的应用。

5.小组讨论:让学生围绕海洋环境保护的主题进行小组讨论,培养学生的团队合作能力和环保意识。

6.总结提升:对本节课的核心知识进行总结,强调大洲和大洋的重要性,激发学生对地理学科的兴趣。

7.布置作业:布置与本节课内容相关的作业,巩固学生对大洲和大洋的理解和记忆。

五、教学反思

在课后对教学效果进行反思,分析学生的掌握情况,针对存在的问题调整教学方法,以提高教学效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:

(1)讲授法:通过教师的讲解,阐述大洲和大洋的概念、特点、分布格局等核心知识,引导学生掌握地理学科的基本概念。

(2)案例研究法:通过分析典型实例,如航海、气候等,让学生理解大洲和大洋对人类活动的影响,培养学生的综合分析能力。

(3)小组讨论法:组织学生围绕海洋环境保护、地理信息技术应用等主题进行小组讨论,培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动:

(1)地图观察和绘制:让学生通过观察地球仪或地图,掌握大洲和大洋的分布格局,增强空间思维能力。

(2)角色扮演:学生分组扮演不同大洲和大洋的代表,介绍各自的特点和重要性,增强学生的参与度和表达能力。

(3)实验:通过模拟实验,如制作海洋食物链模型,让学生了解海洋生态环境的相互关系,培养学生的实践操作能力。

(4)游戏:设计地理知识问答游戏,激发学生学习兴趣,巩固对大洲和大洋的理解和记忆。

3.确定教学媒体和资源的使用:

(1)PPT:制作精美的PPT,展示大洲和大洋的分布格局、特点等核心知识,直观形象地帮助学生理解和记忆。

(2)视频:播放关于大洲和大洋的介绍视频,让学生更直观地了解大洲和大洋的分布和特点。

(3)在线工具:利用在线地图工具,让学生自主探索大洲和大洋的分布,提高学生的自主学习能力。

(4)课外阅读材料:提供相关的课外阅读材料,让学生拓展知识面,加深对大

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