2024年学年七年级地理上册 第一章 让我们走进地理 第一节 我们身边的地理教案 （新版）湘教版.docxVIP

2024年学年七年级地理上册第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理教案（新版）湘教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级地理上册第一章《让我们走进地理》第一节《我们身边的地理》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.地理核心素养：通过观察和分析身边的地理环境，培养学生对地理环境的理解和认识，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.思维品质：培养学生运用观察、分析、综合等方法对地理现象进行探究，发展学生的逻辑思维和创新思维。

3.科学态度与价值观：培养学生对地理科学的热爱和好奇心，培养学生尊重科学、热爱自然的价值观。

4.实践能力：通过观察身边的地理环境，培养学生运用地理知识进行实践操作的能力，提高学生的实践探究能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，可能已经掌握了对于地理的一些基本概念，如地形、气候、地理位置等，对于如何从实际生活中观察和理解地理环境可能有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于身边的地理环境可能有一定的兴趣，他们可能更愿意通过观察和实践来学习地理。在学习能力上，学生们可能具备一定的观察和分析能力，但可能缺乏对于地理环境的深入理解和综合运用地理知识解决问题的能力。在学习风格上，学生们可能更偏向于直观和实践型的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课的内容时，可能会遇到对于地理环境概念的理解和运用的困难，他们可能对于如何将地理知识运用到实际问题中感到困惑。此外，学生可能对于地理环境的变化和影响因素的理解存在挑战，需要通过观察和实践来加深理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年学年七年级地理上册第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解。可以准备一些地图、地理位置示意图、气候类型图等，帮助学生更好地理解和记忆地理知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。可以准备一些简单的地理实验器材，如地形模型、气候模拟装置等，让学生通过实际操作来加深对地理环境的理解。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，供学生进行实验操作和观察。同时，确保教室内的桌椅布局合理，方便学生听讲和参与课堂活动。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和课堂互动。确保教学工具的正常运行，以保证课堂教学的顺利进行。

6.教学资料：准备教师用的教学资料，包括教案、PPT课件、测试题等，以便进行课堂讲解和评估学生的学习情况。

7.学习资源：提供一些额外的学习资源，如在线学习平台、参考书籍、学术文章等，供学生进行深入学习和探索。

教学流程

1.检查学生预习情况，确保学生对《2024年学年七年级地理上册第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理》的内容有初步了解。

2.准备相关地理图片、地图、视频等多媒体资源，以便于引导学生直观地理解地理知识。

二、课堂导入

1.用几分钟时间引导学生回顾旧知，为新课的学习打下基础。

2.提出问题，引发学生思考，让学生能够更好地理解新课内容。

三、新课呈现

1.用25分钟的时间详细讲解《我们身边的地理》这一节的内容，让学生深入理解身边的地理环境。

2.通过实例讲解，帮助学生掌握地理知识，并能够运用到实际问题中。

四、互动探究

1.设计小组讨论环节，让学生围绕地理环境的变化、影响因素等方面进行讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

五、巩固练习

1.用5分钟的时间让学生完成随堂练习，检查学生对知识的掌握情况。

2.针对学生在练习中出现的问题，及时进行订正和讲解，确保学生能够正确理解并运用地理知识。

六、拓展延伸

1.用3分钟的时间介绍与地理相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

七、课堂小结

1.用2分钟的时间总结本节课学习的内容，强调重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

3.布置适量的课后作业，巩固学习效果。

学生学习效果

1.地理知识理解：学生们对身边的地理环境有了更深入的理解，能够识别不同的地形、气候类型等地理特征，并理解其形成和变化的原因。

2.