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小学校园欺凌辅导技巧

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教学内容

本节课的教学内容来自小学道德与法治教材，第四章《我是小学生》中的第二节《校园欺凌我不怕》。本节课的主要内容包括：1.了解校园欺凌的现象和危害；2.学会辨别和预防校园欺凌；3.掌握应对校园欺凌的技巧和方法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会性核心素养，具体包括：1.提高学生的同理心，使学生能够理解和关心他人，减少校园欺凌现象的发生；2.培养学生的自我控制能力，使学生能够有效地管理自己的情绪和行为，避免成为校园欺凌的施害者；3.增强学生的问题解决能力，使学生能够熟练掌握应对校园欺凌的技巧和方法，提高自我保护意识。

重点难点及解决办法

重点：1.理解校园欺凌的现象和危害；2.掌握应对校园欺凌的技巧和方法。

难点：1.如何辨别校园欺凌行为；2.如何有效地预防校园欺凌；3.如何克服恐惧，勇敢地面对和拒绝校园欺凌。

解决办法：1.通过讨论、案例分析等方式，让学生深入了解校园欺凌的种种表现，提高辨别能力；2.结合角色扮演、情景模拟等教学活动，让学生在实践中学会并熟练运用应对校园欺凌的技巧和方法；3.鼓励学生积极分享自己的感受和经历，培养他们面对校园欺凌时的勇敢和自信。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：通过讲解校园欺凌的定义、危害及应对方法，使学生掌握基本概念和理论知识。

-案例研究：分析真实或虚构的校园欺凌案例，引导学生深入思考并辨别欺凌行为。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享对校园欺凌的看法和经历，培养学生的同理心和团队协作能力。

-项目导向学习：让学生分组策划一次反对校园欺凌的活动，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生分组扮演不同角色（如受害者、施害者、旁观者等），模拟校园欺凌场景，引导学生换位思考并学会应对。

-实验活动：开展“停止欺凌”实验，让学生体验欺凌对受害者和社会的影响，增强学生的责任感和关爱意识。

-游戏设计：制作一款关于校园欺凌的互动游戏，让学生在游戏中学习辨别、预防和应对欺凌。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示校园欺凌的定义、危害、案例及应对方法，增强学生的学习兴趣。

-视频：播放关于校园欺凌的纪录片或短片，让学生直观地了解欺凌现象，引发思考。

-在线工具：利用在线调查问卷、讨论区等工具，方便学生分享观点、互动交流，提高课堂参与度。

-图片资源：搜集与校园欺凌相关的图片，用于引导学生观察、分析和思考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于校园欺凌的PPT、视频和案例资料，要求学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题如“校园欺凌有哪些形式？”“受害者如何应对欺凌？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读案例，初步理解校园欺凌的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提前熟悉课堂内容。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个校园欺凌的案例视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的类型、危害及应对策略。

-组织课堂活动：分组讨论欺凌案例，进行角色扮演模拟欺凌情景。

-解答疑问：回答学生在预习中提出的问题，澄清理解上的困惑。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对校园欺凌的概念和应对方法进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，参与角色扮演，深化对知识的理解。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行互动讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地传授校园欺凌的知识点和应对策略。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习和应用知识。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的合作和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生对校园欺凌有全面的理解，掌握自我保护的技巧。

-通过实践活动培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

-加强团队合作，提升学生的沟通和协作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计有关校园欺凌情景的案例分析，要求学生提出解决方案。

-提供拓展资源：推荐学生阅读有关校园欺凌的书籍，观看