高一体育 女生《排球正面双手垫球》说课稿3.docx

高一体育女生《排球正面双手垫球》说课稿3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高一体育女生《排球正面双手垫球》说课稿3

教材分析

《排球正面双手垫球》是高中体育课程中排球教学的重要内容，旨在让学生掌握排球垫球的基本技术，提高运动技能和团队协作能力。本节课内容与高中体育课程标准要求相结合，以培养学生的体育锻炼兴趣和终身体育意识为目标，遵循学生身心发展规律，注重技能教学与实践操作，使学生在活动中掌握排球正面双手垫球的技术要领，提高运动水平。

教学对象为高一女生，她们对体育课程充满热情，但排球技能水平参差不齐。因此，在课程设计上，我将注重从基础教学入手，通过循序渐进的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握技术要领。同时，结合团队比赛，培养学生的团队精神和竞争意识。

本节课以课本为依据，结合教学实际，将排球正面双手垫球的技术动作进行详细讲解，并通过示范、分组练习、比赛等形式，让学生在实践中不断提高技能水平。在教学过程中，我将关注学生的安全，确保课程的顺利进行。

核心素养目标

本节课旨在提升学生的学科核心素养，具体包括运动能力、健康行为和体育品德。首先，通过学习排球正面双手垫球技术，提高学生的运动能力，使其在实践中能熟练掌握并运用该技术。其次，注重培养学生的健康行为，使其在运动过程中能够自我监督，调整运动强度，养成科学的锻炼习惯。最后，通过团队比赛等形式，培养学生的体育品德，使其在竞争与合作中学会尊重对手，遵守规则，培养良好的团队精神。

学情分析

本节课的教学对象是高一女生，她们正处于青春发育期，身体素质和运动能力有一定的基础，但排球技能水平参差不齐。在知识、能力和素质方面，大部分学生对排球运动有基本的了解，但排球正面双手垫球技术动作的掌握程度不一。

在运动能力方面，学生的体能、力量、速度、柔韧性和协调性等方面有较好的基础，有利于学习排球正面双手垫球技术。然而，部分学生在运动技能方面缺乏系统的训练，对于排球垫球技术的掌握相对困难。

在知识方面，学生对排球运动的基本规则和技巧有一定的了解，但针对排球正面双手垫球技术的细节和要领，部分学生尚需进一步学习。此外，学生对于运动损伤预防、运动营养和训练方法等方面的知识也需加强。

在能力和素质方面，学生的学习能力和团队协作能力较强，有利于在排球正面双手垫球技术学习中快速掌握要领并应用于实践。同时，学生的心理素质和抗压能力有待提高，通过团队比赛等形式，可以培养学生的竞争意识和团队精神。

在行为习惯方面，大部分学生热爱体育，积极参与体育锻炼，但部分学生存在运动习惯不良、锻炼时间不足等问题。针对这一情况，教师应关注学生的个体差异，调整教学策略，激发学生的学习兴趣，帮助她们建立良好的运动习惯。

针对以上学情分析，本节课的教学设计应以学生为主体，注重个体差异，因材施教。在教学过程中，教师应关注学生的安全，创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。同时，通过团队比赛等形式，培养学生的团队精神和竞争意识，提高学生的排球正面双手垫球技术水平。

教学资源

软硬件资源：

1.排球场地两块

2.排球若干个

3.标志杆四根

4.障碍物四个

5.秒表四个

6.哨子四个

课程平台：

1.学校体育课程管理系统

2.校园网

信息化资源：

1.排球教学视频若干

2.排球技术图解资料

3.排球比赛规则文档

教学手段：

1.示范法

2.分组练习法

3.比赛法

4.反馈法

5.自我评价法

6.同伴评价法

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《排球正面双手垫球》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要接住球的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索排球正面双手垫球的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解排球正面双手垫球的基本概念。排球正面双手垫球是排球运动中的基本技术之一，它是指用双手在正面将球垫向对方场区。

2.动作要领讲解：接下来，我会详细讲解排球正面双手垫球的动作要领，包括准备姿势、手臂摆放、击球点和击球动作等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正面双手垫球的准备姿势和击球点的选择这两个重点。对于击球动作的难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与排球正面双手垫球相关的实际问题。

2.示范与练习：为了加深理解，我将进行一个排球正面双手垫球的示范，并指导学生进行分组练习。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和练习效果。

四、学生小组讨论