七年级生物下册 2.6.3 艾滋病的发生与流行教案 （新版）冀教版.docx

七年级生物下册2.6.3艾滋病的发生与流行教案（新版）冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来源于冀教版七年级生物下册第2.6.3节“艾滋病的发生与流行”，主要讲述了艾滋病的基本概念、病因、传播途径、危害及预防措施。具体内容包括：

1.艾滋病的基本概念：介绍艾滋病的定义、病毒类型及病毒感染人体后的表现。

2.艾滋病的病因：讲解HIV病毒的结构、传播途径及病毒对人体的影响。

3.艾滋病的传播途径：列举艾滋病的主要传播途径，如性传播、母婴传播、血液传播等。

4.艾滋病的危害：阐述艾滋病对人类健康、社会和经济的严重影响。

5.艾滋病的预防措施：介绍预防艾滋病的基本措施，如使用安全套、避免不安全注射等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：使学生理解生命的价值，认识到保护自己和他人的健康是每个人的责任。

2.科学思维：培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用科学知识解释生活中的现象。

3.科学探究：引导学生通过观察、思考、探究，了解艾滋病的发生与流行，提高学生的探究能力。

4.社会责任：培养学生关爱他人、关注社会公共健康的责任感，积极参与预防艾滋病的宣传活动。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了人体的免疫系统、病毒的基本知识以及一些传染病的传播途径和预防方法。然而，对于艾滋病这一特殊疾病，学生可能仍存在一些模糊的认识，需要通过本节课的学习进行纠正和补充。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于与健康相关的话题较为关注。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习和合作学习的能力。在学习风格上，学生喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习，对于理论性的内容可能存在一定的抵触情绪。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解艾滋病的基本概念、病因、传播途径等方面，学生可能会存在一定的难度。特别是在理解艾滋病的传播途径和预防措施时，学生可能受到一些错误信息的干扰，需要教师进行正确的引导。此外，学生在讨论敏感话题时可能会存在尴尬和害羞的情绪，需要教师营造轻松、开放的学习氛围。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、彩色粉笔、教学PPT。

2.课程平台：冀教版七年级生物下册教材、教学辅导书。

3.信息化资源：艾滋病相关视频资料、图片、网络文章。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、案例分析、角色扮演、互动游戏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕艾滋病的发生与流行，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解艾滋病的基本概念和病因。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解艾滋病的发生与流行，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述真实案例，引出艾滋病的发生与流行，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解艾滋病的基本概念、病因、传播途径等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握预防艾滋病的措施。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验预防艾滋病的措施。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解艾滋病的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预防艾滋病的措施。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解艾滋病的发生与流行，掌握预防艾滋病的措施。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作