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四年级信息技术上册制作课程表2教案冀教版

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备课成员

教学内容

《四年级信息技术上册制作课程表》教案，选自冀教版小学信息技术教材。本节课主要内容为：让学生掌握运用电子表格软件（如MicrosoftExcel）制作课程表的方法和技巧。具体内容包括：

1.熟悉电子表格软件的基本操作，如插入行列、调整单元格大小、输入文本和数据等；

2.学会设置课程表表头，包括星期一至星期五以及时间段；

3.掌握如何将课程名称、教师姓名等信息填入相应的单元格；

4.学习为课程表添加简单的格式，如字体、颜色、对齐方式等；

5.引导学生思考如何优化课程表布局，提高课程表的实用性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息技术素养、创新思维及实际应用能力，与新课程改革要求的核心素养目标紧密相连。通过制作课程表的过程，学生将实现以下核心素养目标：

1.信息素养：学会运用电子表格软件收集、整理、处理课程信息，提高信息处理能力，培养学生对信息技术的敏感度和应用意识。

2.创新思维：鼓励学生在课程表设计过程中，发挥个人创意，尝试不同的布局和格式设置，提高学生的创新设计能力。

3.协作能力：学生在小组合作完成课程表制作任务时，学会与他人沟通、协作，培养团队精神和沟通能力。

4.问题解决能力：引导学生发现制作课程表过程中遇到的问题，通过自主探究、互助合作等方式解决问题，提高学生的问题解决能力。

5.自我管理能力：学生在制定课程表的过程中，学会合理安排时间，提高时间管理能力，养成良好的学习习惯。

6.实践操作能力：通过实际操作电子表格软件，学生将掌握基本的计算机操作技能，提高实践操作能力。

学情分析

针对四年级学生的层次，我们在进行本节课的学情分析时，需要从学生的知识背景、能力水平、素质发展以及学习习惯等方面进行全面考虑。

1.知识背景：

四年级学生已经具备了一定的信息技术基础，如基本的计算机操作、文字输入、网上浏览等。然而，对于电子表格软件的使用，大部分学生可能还较为陌生，对Excel等软件的功能和操作不够熟悉。因此，在制作课程表的过程中，教师需要从基本的操作入手，引导学生逐步掌握电子表格的使用。

2.能力水平：

在能力方面，四年级学生的观察能力、思维能力、动手操作能力逐渐提高，具备了一定的自学能力和问题解决能力。但在信息技术领域，学生的操作能力、实践应用能力尚需加强。此外，学生在团队协作、沟通表达方面也存在一定的差异。

3.素质发展：

在素质方面，四年级学生正处于身心发展的关键时期，具有较强的好奇心、求知欲和创新意识。通过制作课程表，可以培养学生的信息素养、创新思维和团队协作精神。同时，学生在完成课程表制作的过程中，也能锻炼自己的耐心、细心理解能力等素质。

4.学习习惯：

四年级学生的学习习惯逐渐形成，但仍有部分学生存在注意力不集中、学习自觉性较差等问题。在课程表制作过程中，教师需要关注学生的学习习惯，引导学生养成良好的学习方法和态度。

（1）知识方面：

-学生对电子表格软件的了解程度将影响课程表的制作进度和效果；

-学生对课程表的认知程度，如对课程设置、时间安排的理解，将影响课程表的实用性。

（2）能力方面：

-学生的观察能力和思维能力对课程表的布局设计有积极作用；

-学生的动手操作能力将影响课程表制作的效率和质量；

-学生在团队协作、沟通表达方面的能力，将影响小组成员共同完成任务的效果。

（3）素质方面：

-学生的好奇心、求知欲和创新意识有助于课程表的设计和优化；

-学生的耐心、细心等品质对课程表制作的细节处理具有重要意义；

-学生的自觉性和自律性将影响课程表制作任务的完成情况。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对电子表格软件的基本操作和功能，采用讲授法向学生传授相关知识，为学生奠定基础。通过生动的语言、形象的比喻，提高学生的学习兴趣。

2.讨论法：在课程表设计过程中，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，分享制作经验，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.实验法：让学生在计算机上进行实际操作，亲身体验电子表格软件的使用，提高学生的实践操作能力。通过实验，引导学生发现问题、解决问题，培养学生的创新思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、计算机等，向学生展示电子表格软件的操作过程，使教学内容更加直观、生动。

2.教学软件：运用教学软件，如MicrosoftExcel、PPT等，辅助教学，提高教学效果。通过教学软件，教师可以方便地演示操作步骤，学生也可以跟随操作，实时掌握所学知识。

3.网络资源：充分利用网络资源，为学生提供