七级上册第四单元语文教学设计 苏教版.docxVIP

七级上册第四单元语文教学设计苏教版

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教材分析

本课为苏教版七年级上册第四单元语文教学设计，主要包括《古诗五首》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》等课文。本单元以古诗文为主，意在培养学生的文学素养，提高他们对古典文学的鉴赏能力。同时，通过学习本单元，使学生了解古代诗人的思想感情，感受传统文化魅力，增强民族自豪感。

教学目标：1.能够正确理解课文内容，掌握诗歌的写作手法和表达技巧。2.提高朗读、背诵能力，丰富语言积累。3.培养学生的文学鉴赏能力，激发对传统文化的热爱。4.引导学生学会抒发自己的情感，提高写作水平。

教学重点：1.课文内容的理解与分析。2.诗歌写作手法和表达技巧的掌握。3.文学鉴赏能力的培养。

教学难点：1.诗歌中的意境感悟。2.古代文化知识的积累。3.个性化写作的指导。

教学方法：采用问题驱动法、情境教学法、合作学习法等，引导学生主动探究、积极思考，提高课堂参与度。

教学过程：1.导入新课，激发兴趣。2.自主学习，理解课文。3.课堂讨论，分析诗歌写作手法。4.文学鉴赏，培养审美情趣。5.写作练习，抒发个人情感。6.总结评价，反馈教学效果。

课后作业：1.背诵课文。2.完成练习题，巩固所学知识。3.写一篇关于本单元学习的感悟，培养学生的总结能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.语言能力：通过学习本单元的古诗文，使学生能够正确理解课文内容，掌握诗歌的写作手法和表达技巧，提高朗读、背诵能力，丰富语言积累。

2.思维品质：通过分析诗歌中的意象、情感等，培养学生的逻辑思维、批判思维和创造性思维。

3.文化素养：通过学习古代诗人的思想感情，感受传统文化魅力，增强民族自豪感，提高对传统文化的理解和认同。

4.审美情趣：通过文学鉴赏，培养学生的审美情趣，使他们在生活中能够更好地感受美、欣赏美。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文内容的理解与分析。

2.诗歌写作手法和表达技巧的掌握。

3.文学鉴赏能力的培养。

难点：

1.诗歌中的意境感悟。

2.古代文化知识的积累。

3.个性化写作的指导。

解决办法：

1.针对课文内容的理解与分析，采用问题驱动法，引导学生主动探究、积极思考，提高课堂参与度。

2.针对诗歌写作手法和表达技巧的掌握，通过课堂讨论、分析例句等方式，让学生在实践中掌握并运用。

3.针对文学鉴赏能力的培养，组织学生进行分组讨论、分享感悟，引导他们发现美、欣赏美。

4.针对意境感悟的难点，可通过多媒体展示、想象描写等手法，帮助学生感悟并表达出诗歌中的意境。

5.针对古代文化知识的积累，可结合课文内容，引入相关背景资料，让学生在阅读中自然积累。

6.针对个性化写作的指导，提供写作支架，引导学生关注情感、表达个性，给予及时反馈与指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版七年级上册第四单元的语文教材，以及与本单元相关的中外文学作品选读资料，以便进行比较学习和深入探讨。

2.辅助材料：搜集和准备与本单元课文相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，针对《古诗五首》搜集每位诗人的生平介绍、历史背景资料；针对《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》准备相关的自然景观图片，帮助学生更好地理解和感受课文内容。

3.实验器材：如果涉及实验，如通过实验来体验自然现象的变化等，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供便于学生进行小组讨论和合作学习的桌椅；设置实验操作台，以便进行实验教学。同时，将教室内的电子设备（如投影仪、计算机等）调试好，确保教学过程中能顺利进行多媒体资源的展示和使用。

5.网络资源：提前了解和准备可能需要使用的网络资源，如在线文学网站、古诗文鉴赏网站等，确保在教学过程中可以顺畅地使用网络资源。

6.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体播放设备等教学工具，确保教学过程中能够顺利进行。

7.学生作业：提前准备与本节课相关的作业题目，如针对本节课的课文内容设置理解性、应用性、拓展性的题目，以便在课堂结束后布置给学生进行巩固学习。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课堂结束后了解学生对本次课程的学习效果和反馈意见，为后续教学提供参考。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗文的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古诗文是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些古代诗人雕像或古诗文创作的背景图片，让学生初步感受古诗文的艺术魅力。

简短介绍古诗文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古诗文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗文的基本概念、组成