二年级品德与生活上册 诚实故事会教案 北师大版.docxVIP

二年级品德与生活上册诚实故事会教案北师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自二年级品德与生活上册教材中“诚实故事会”一节，北师大版。内容围绕培养学生诚实守信的品德展开，通过讲解《狼来了》等经典故事，让学生理解诚实的重要性。教学内容与学生已有知识相联系，学生在之前的学习中已经接触过关于诚信的基本概念，如说到做到、遵守规则等。本节课将在此基础上，引导学生通过故事深入思考诚实在日常生活中的具体体现，以及诚实对个人和集体的影响，进一步加强他们的诚信意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的品德素养，特别是诚实守信的美德。通过学习《狼来了》等故事，使学生能够理解诚实是人与人之间相互尊重和信任的基础，提升他们在日常生活中坚持诚实、拒绝欺骗的能力。具体包括：1.情感态度与价值观：培养学生对诚实的尊重和珍视，激发他们在人际交往中展现诚实品质的自觉性。2.过程与方法：通过故事分享、小组讨论等形式，提高学生分析和解决问题的能力，学会在现实生活中运用诚信原则。3.知识与技能：让学生掌握诚实守信的基本内涵，增强他们在面对诱惑和压力时保持诚信的信心。这些目标与新教材要求相契合，有助于全面提升学生的品德素养。

重点难点及解决办法

重点：让学生深刻理解诚实的内涵，认识到诚实的重要性，并能在生活中实践诚实。

难点：如何引导学生从故事中提炼出诚实的价值，并将其内化为自身的行为准则。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体展示故事《狼来了》，设置互动环节，让学生在讨论中主动发现诚实的价值，加深对诚实重要性的理解。

2.创设情境，让学生角色扮演，亲身体验诚实与欺骗带来的不同后果，从而激发他们对诚实的尊重和珍视。

3.教师引导学生总结诚实守信的好处，并将其与个人成长、人际关系等方面相结合，让学生认识到诚实对自身和他人产生的积极影响。

4.设计课堂实践活动，如“诚信接力”游戏，让学生在实践中学会如何做到诚实，突破难点，将诚信观念内化为自身行为。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有二年级品德与生活上册教材，提前指导学生预习“诚实故事会”一节内容，为课堂学习做好准备。

2.辅助材料：

-准备《狼来了》故事相关的图片、动画视频等多媒体资源，以便在课堂上生动展示故事情节，引起学生兴趣。

-收集与诚实守信相关的名言警句、寓言故事等，用于丰富课堂教学内容，加深学生对诚实的理解。

-设计与诚实守信相关的互动问题，用于课堂提问和小组讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验环节，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，每组配有一位小组长，负责组织本组成员参与讨论和分享。

-在教室前方设置多媒体展示区，方便展示故事图片、视频等辅助教学资源。

-教室内设置一块白板或黑板，用于记录学生的观点和讨论成果。

5.其他准备：

-教师提前熟悉教材内容，了解学生的已有知识水平，为课堂上的教学活动做好充分准备。

-准备课堂实践活动所需的道具，如“诚信接力”游戏的相关物品。

-制定课堂纪律规则，确保教学活动有序进行。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“诚实故事会”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你听说过《狼来了》的故事吗？它告诉我们什么道理？”激发学生思考，为课堂学习诚实守信的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习诚实守信的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的关于诚信的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解诚实守信的知识点，结合《狼来了》等故事实例帮助学生理解。突出诚实的重要性，强调如何在生活中实践诚实，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“诚实的重要性”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考诚实的内涵。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对诚实守信知识点进行梳理和总结。强调诚实的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对诚实守信知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，