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初中主题写作：“成长如歌”教学设计人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版初中语文八年级上册第五单元的写作训练：“成长如歌”。该部分内容旨在引导学生通过写作表达个人成长过程中的感悟和体验，培养学生运用语言抒发内心情感的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的写作训练中已掌握了基本的写作技巧，如叙事、描写、议论等。本节课将在已有基础上，引导学生运用所学的写作方法，以“成长如歌”为主题，抒发自己在成长过程中的感悟和体验，从而提高学生的写作水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言运用：通过写作训练，提高学生运用语言表达个人成长感悟和体验的能力，培养学生的语言运用能力。

2.思维发展：引导学生思考成长过程中的重要事件和感悟，发展学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化传承：通过写作，让学生回顾自己的成长历程，了解和传承中华民族优秀的传统文化。

4.审美创造：引导学生运用生动的描绘和形象的比喻，表达成长过程中的美好瞬间，提升学生的审美创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够运用所学的写作方法，以“成长如歌”为主题，表达个人成长过程中的感悟和体验。

2.学生能够运用生动的描绘和形象的比喻，提升写作的艺术性和感染力。

难点：

1.学生对于成长过程中的感悟和体验难以用语言准确表达。

2.学生对于如何运用生动的描绘和形象的比喻，提升写作的艺术性和感染力缺乏技巧。

解决办法：

1.通过分享优秀范文，让学生感受和理解如何将成长过程中的感悟和体验用语言表达出来。

2.引导学生进行写作练习，提供写作指导，帮助学生克服表达困难的问题。

3.提供生动描绘和形象比喻的例子，让学生进行模仿和练习，提升写作的艺术性和感染力。

4.组织学生互相评改和讨论，让学生从他人的作品中学习和借鉴，进一步提高写作能力。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。首先，通过讲授的方式向学生介绍写作的主题和目标。然后，组织学生进行讨论，分享自己的成长经历和感悟。接下来，通过案例研究，让学生分析优秀的范文，学习如何运用生动的描绘和形象的比喻表达成长过程中的感悟和体验。最后，引导学生进行项目导向学习，即以小组为单位，完成一篇关于“成长如歌”的写作作品。

2.教学活动设计：为了促进学生的参与和互动，将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同角色，如自己、父母、老师等，通过表演的方式表达对成长过程中重要人物的情感和感悟。

-实验：学生通过参与实验活动，亲身体验成长过程中的某些重要时刻，从而激发写作灵感。

-游戏：设计相关游戏，让学生在游戏中回忆和分享自己的成长经历，培养学生的合作意识和团队精神。

3.教学媒体和资源使用：为了支持教学，将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示课程内容、写作指导和优秀范文，帮助学生理解和掌握写作技巧。

-视频：播放与成长主题相关的视频，为学生提供丰富的情感和素材资源，激发学生的写作灵感。

-在线工具：利用在线写作平台和编辑工具，方便学生进行写作和互相评改，提高写作效率和质量。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《成长如歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在成长过程中有没有经历过一些难忘的时刻？”（举例说明）这些问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索成长的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解成长的基本概念。成长是人在一生中的发展过程，包括身体、情感、智力、社交和道德等方面的发展。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了成长过程中的一个重要时刻，以及它是如何影响个人发展的。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调成长过程中的感悟和体验这两个重点。对于如何用语言表达这些感悟和体验这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与成长过程中的感悟和体验相关的实际问题。

2.写作练习：为了加深理解，我们将进行一个写作练习。这个练习将引导大家运用所学的写作方法，表达个人成长过程中的感悟和体验。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“成长过程中的感悟和体验”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会