2024-2025学年高中历史 专题四 中国近现代社会生活的变迁 二 交通和通信工具的进步教学教案 人民版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题四中国近现代社会生活的变迁二交通和通信工具的进步教学教案人民版必修2

课题：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

本节课选自人民版必修2，“2024-2025学年高中历史专题四中国近现代社会生活的变迁”，着重探讨二交通和通信工具的进步。通过对本章节的学习，学生将深入了解近代以来我国交通工具和通信手段的发展变化，及其对社会生活的影响。课程内容与课本紧密结合，从蒸汽火车、轮船的出现，到现代高铁、高速公路的建成；从最初的信件、电报到电话、互联网的普及，全面阐述我国交通和通信工具的演变过程，突出科技进步对社会发展的推动作用。通过实例分析，培养学生对历史变迁的感知能力和对科技发展的认识。

二、核心素养目标分析

本课程以历史学科核心素养为导向，紧密联系课本内容，旨在提升学生在以下几个方面：

1.历史理解：通过学习我国近现代交通和通信工具的进步，培养学生对历史事件、现象的深入理解能力，使其认识到科技进步对社会发展的关键作用，从而加深对历史的认识。

2.思维能力：通过分析交通和通信工具变革背后的原因、过程及影响，提高学生的逻辑思维、批判性思维能力，培养他们从多角度分析问题的习惯。

3.跨学科整合：引导学生将历史知识与地理、科技等学科知识相结合，理解不同领域间的相互联系，培养跨学科整合能力。

4.价值观养成：通过了解我国近现代交通和通信工具的发展历程，使学生认识到国家富强、民族振兴的艰辛历程，培养他们的爱国主义情怀和社会责任感。

5.情感态度：激发学生对科技进步的兴趣，培养他们积极探索、勇于创新的精神风貌，以及对未来发展的积极乐观态度。

6.团队合作：在小组讨论、分享观点的过程中，培养学生团队合作、沟通表达的能力，增强集体荣誉感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本章节学习之前，学生已经在本册教材中学习了近代中国的历史背景，对中国近代社会的基本状况有了一定的了解。此外，通过之前的学习，学生对近代以来的一些重要发明创造有所认识，例如火药、指南针等，这为理解交通和通信工具的进步奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生通常对科技发展有着浓厚的兴趣，对新兴事物充满好奇心。他们在逻辑思维和分析能力方面逐渐成熟，能够通过合作学习和探究活动来提高学习效果。学生的学习风格多样，有的擅长理论分析，有的喜欢实践操作，这为开展多元化的教学活动提供了条件。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探讨交通和通信工具进步的过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：（1）对一些专业术语和技术的理解，如蒸汽机车、电报、互联网技术等；（2）分析科技进步与社会变迁之间的复杂关系，理解科技进步对社会生活的影响；（3）在评价历史事件和人物时，可能缺乏全面、客观的视角，需要引导他们从多角度进行思考。

针对学生的这些困难和挑战，教师应设计适当的教学策略，如使用生动的案例、开展小组讨论、提供历史资料等，帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-课堂互动反馈系统（如答题器）

2.软件资源：

-历史教学软件

-PowerPoint课件

-历史图片和图表资料

3.课程平台：

-学校网络学习平台

-教育资源库

4.信息化资源：

-电子版教材

-历史视频资料

-数字化博物馆资源

5.教学手段：

-探究学习

-小组合作

-案例分析

-对话与讨论

-角色扮演

6.辅助材料：

-交通和通信工具发展时间线

-相关历史人物介绍

-科技进步与社会变迁关系分析资料

7.实物资源：

-老式电话、电报机等通信工具模型

-蒸汽火车、轮船等交通工具图片

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《交通和通信工具的进步》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否注意到，如今我们出行和交流的方式与祖辈们相比有了哪些巨大的变化？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索交通和通信工具进步的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解交通和通信工具的基本概念及其在近代的发展历程。交通工具有如蒸汽火车、汽车、飞机等，而通信工具有如电报、电话、互联网等。这些工具是科技进步的产物，它们极大地促进了社会的发展和人们生活的变迁。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例，比如中国第一条铁路的建成和第一封电报的发送，这些案例展示了交通和通信工具在实际中的应用，以及它们如何改变人们的生产和生活方式。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调工