2024-2025学年新教材高中英语 Unit 4 Everyday economics教学 知识细解码（教用文档）教案 外研版选择性必修第四册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中英语Unit4Everydayeconomics教学知识细解码（教用文档）教案外研版选择性必修第四册

主备人

备课成员

教材分析

《2024-2025学年新教材高中英语Unit4Everydayeconomics》是外研版选择性必修第四册的一章内容。本章主要围绕日常生活中的经济学概念展开，通过学习让学生掌握基本的经济学原理，并能够将这些原理应用到实际生活中。教材内容主要包括价格与供求关系、消费者行为、市场结构等经济学基本概念，以及这些概念在日常生活中的具体应用。

为了确保教学的实用性和符合学生所在年级的知识深度，本章内容的教学设计将结合学生的实际生活经验，通过案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生理解和掌握经济学的基本概念。同时，教学过程中将注重培养学生的批判性思维能力，使他们能够独立思考，形成自己的观点。

在教学设计中，还将充分利用教材中的插图、图表等资源，以直观的方式呈现经济学概念，帮助学生更好地理解和记忆。此外，针对学生的不同学习需求，教学设计中将提供不同难度的教学内容，以满足学生的个性化学习需求。

核心素养目标

本章节的核心素养目标旨在培养学生具备良好的信息素养、创新与实践能力，以及批判性思维。通过学习本章内容，学生应能够：

1.掌握经济学的基本概念和原理，具备从生活中发现和分析经济学问题的能力。

2.运用经济学原理分析和解决实际问题，培养学生的创新和实践能力。

3.培养学生的批判性思维，使他们能够独立思考，形成自己的观点，并对相关信息进行辩证分析。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的经济学概念，如供求关系、价格等。他们还具备一定的英语阅读和理解能力，能够理解和分析英文教材中的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对日常生活中涉及的经济学问题较感兴趣，尤其是与消费、就业等相关的实际问题。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。在学习风格上，学生偏好通过案例分析、小组讨论等互动性强的教学方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解较为复杂的经济学原理时可能会遇到困难，特别是对于价格与供求关系、市场结构等概念。此外，学生可能对英文教材中的专业术语和表达方式不太熟悉，需要教师在教学过程中进行解释和引导。同时，学生可能需要在批判性思维方面进行提升，以更好地分析和评价经济学现象和问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本章节内容，将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授经济学基本概念和原理；讨论法促进学生对案例进行分析，形成自己的观点；案例研究使学生能够将理论知识应用于实际问题；项目导向学习鼓励学生通过实践探究，提高创新与实践能力。

2.设计具体的教学活动：

为激发学生学习兴趣，增强课堂互动，设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演消费者、生产者和经济学家等角色，通过对话和辩论，深入理解经济学概念。

（2）实验：组织学生进行市场模拟实验，观察价格与供求关系的变化，使学生直观地了解经济学原理。

（3）游戏：设计经济学相关游戏，如“虚拟经营”，让学生在游戏中运用经济学知识，提高实践能力。

（4）小组讨论：针对案例进行分析，引导学生从不同角度思考问题，培养批判性思维。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为提高教学效果，将充分利用多媒体和网络资源，如PPT、视频、在线工具等。

（1）PPT：制作精美、内容丰富的PPT，呈现关键知识点、案例和活动指导。

（2）视频：播放与课程相关的短视频，帮助学生形象地理解经济学原理。

（3）在线工具：利用网络资源，如经济学仿真软件、在线讨论平台等，拓展学生学习渠道，提高自主学习能力。

（4）纸质教材和辅助资料：提供充足的纸质教材和辅助资料，方便学生查阅和复习。

教学过程中，注重引导学生主动参与，充分调动学生的积极性。根据学生的反馈，适时调整教学进度和难度，确保教学内容符合学生的实际需求。同时，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和关爱，使他们在课堂上都能收获成长和快乐。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit4Everydayeconomics》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过价格变动影响购买决策的情况？”举例说明：比如，当某种商品的价格下降时，我们可能会选择购买更多的商品。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心