（2024年秋季版）山东省邹平县七年级历史下册 第三单元 第23课 从郑和下西洋到闭关锁国教案 北师大版.docxVIP

（2024年秋季版）山东省邹平县七年级历史下册第三单元第23课从郑和下西洋到闭关锁国教案北师大版

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（2024年秋季版）山东省邹平县七年级历史下册第三单元第23课从郑和下西洋到闭关锁国教案北师大版

本节课的主要内容是让学生了解郑和下西洋的历史意义以及闭关锁国政策对中国历史发展的影响。教材通过生动的图片和文字，引导学生掌握郑和下西洋的时间、路线、所到之地以及其历史意义，同时，让学生了解闭关锁国政策的背景、实施原因以及对中国的影响。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，以生动、形象的方式呈现教材内容，提高学生的学习兴趣。同时，通过设置小组讨论、提问等互动环节，激发学生的思考，培养学生的历史思维能力。此外，我将引导学生运用所学知识，分析历史事件，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

在教学内容上，我会重点讲解郑和下西洋的历史意义，以及闭关锁国政策对中国历史发展的影响，使学生能够深刻理解这两个历史事件。同时，我会结合学生的认知水平，适当拓展相关知识，提高学生的知识储备。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等历史学科核心素养。通过学习郑和下西洋的历史事件，使学生能够掌握基本的历史知识，形成正确的历史认识，培养时空观念和史料实证能力。同时，通过分析闭关锁国政策对中国历史发展的影响，培养学生的历史解释能力和批判性思维。

在教学过程中，我将注重引导学生运用史料进行分析，培养学生的史料实证能力。通过设置小组讨论、提问等互动环节，激发学生的思考，培养学生的批判性思维和独立思考能力。同时，我将结合教学内容，引导学生关注国家历史发展，培养学生的家国情怀和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）郑和下西洋的时间、路线、所到之地以及其历史意义：郑和下西洋发生在明朝，时间跨度为1405年至1433年，共七次远航。他的航线遍及东南亚、南亚、中东以及非洲等地，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。郑和下西洋展示了中国的强大和文明，促进了东西方的交流与合作，对后世产生了深远影响。

（2）闭关锁国政策的背景、实施原因以及对中国的影响：闭关锁国是清朝时期的一种对外封闭政策，背景是清朝前期国力强盛，对外来宗教和文化的排斥，以及担心外国侵略。实施原因主要是保护国家安全和稳定，维护清朝的封建统治。闭关锁国导致中国与世界发展的脱节，使中国在科技、经济、文化等方面逐渐落后于世界。

2.教学难点：

（1）郑和下西洋的历史意义：学生可能难以理解郑和下西洋对于中国乃至世界历史的重要性和影响。为了帮助学生突破这一难点，可以运用多媒体教学手段，如展示郑和下西洋的图片、地图、纪录片等，让学生更直观地了解郑和下西洋的规模和影响。同时，引导学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，从而加深对这一历史事件的理解。

（2）闭关锁国政策对中国历史发展的影响：学生可能难以理解闭关锁国政策对中国历史发展的深远影响。为了帮助学生突破这一难点，可以引导学生分析闭关锁国政策背后的原因和实施过程，以及这一政策对中国科技、经济、文化等方面的具体影响。通过案例分析、比较研究等方法，使学生更加深入地理解闭关锁国政策对中国历史发展的影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解郑和下西洋的时间、路线、所到之地以及闭关锁国政策的背景和影响。教师通过生动的叙述和案例分析，激发学生的兴趣，传递核心知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对郑和下西洋历史意义的理解和观点。通过讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.案例分析法：选取具体的郑和下西洋和闭关锁国政策的案例，让学生分析其背景、实施原因以及对中国的影响。通过案例分析，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体教学手段，生动、形象地展示郑和下西洋的历史事件和闭关锁国政策的背景。通过多媒体教学，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络资源：利用互联网资源，如历史文献、图片、地图等，为学生提供丰富的学习材料。引导学生进行自主学习，提高学生的信息获取和处理能力。

3.互动式教学平台：利用教学软件或互动式教学平台，进行课堂提问、小组讨论等活动。通过互动式教学，激发学生的思考，提高课堂参与度。

4.历史角色扮演：组织学生进行历史角色扮演，让学生身临其境地体验郑和下西洋的历史场景。通过角色扮演，培养学生的时空观念和史料实证能力。

5.实地考察：组织学生进行实地考察，如参观历史博物馆、古建筑等，让学生亲身体验历史文化的魅力。通过实地考察，增强学生对历史知识的感知和理解。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）