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《企业伦理学》课程教学大纲
一、课程根本信息
英文名称
课程性质
BusinessEthics
专业选修课程
课程代码
授课对象
HURM4109
治理科学系学生
学 分
3
学 时
54
主讲教师
修订日期
2023.6
指定教材周祖城.企业伦理学.清华大学出版社,2023
指定教材周祖城.企业伦理学.清华大学出版社,2023年第四版
〔一〕总体目标:
本课程面对负责任的治理教育,致力于探究企业中的伦理问题,培育学生的社会责任感和可持续进展理念。本课程通过全面解读企业伦理的根本理论,探究企业经营中的伦理问题,解析企业伦理决策的影响因素以及开发有效的伦理工程,帮助学生把握根本学问,加强伦理意识,提高伦理决策力气,领悟企业作为道德主体的重要意义,从而使他们成为将来商业和社会可持续进展价值观的缔造者。
〔二〕课程目标:
本课程首先论述了企业伦理学根底理论,包括企业伦理概论和企业社会责任;其次从企业经营的市场营销、人力资源治理、会计、环境保护和国际经营五个方面对其中存在的伦理问题深入剖析;继而给出企业伦理决策的框架,并重点从个人和组织两个视角探讨影响决策的假设干因素;最终提出在全球经济背景下实行有效的企业伦理工程的建设和审计。通过本课程学习,使学生深刻意识到企业伦理的重要性和必要性,清楚识别企业经营治理中存在的伦理问题,把握企业伦理决策的影响因素,能帮助企业做出符合伦理的决策。
课程目标1:把握企业伦理学的根底学问
通过对企业伦理学根本概念和理论的阐述,明晰伦理和道德、伦理相关行为、利益相关者、企业伦理等的含义,深刻理解企业伦理学的重要意义。通过对企业社会责任的代表性观点的述评,把握企业社会责任及可持续进展、社会创业等概念,并进一步理解企业伦理责任作为企业社会责任的核心这一观点。
课程目标2:识别企业经营中的伦理问题
从描述性分析入手,通过对企业经营中伦理问题的剖析,提高学生伦理意识。具体包括市场营销、人力资源治理、会计、环境保护和国际经营五个企业经营的重要领域。
课程目标3:提高企业伦理决策力气
从解释性分析入手,引入企业伦理决策框架。在个人因素方面,要求学生了解道德认知进展理论,能应用道德哲学理论进展道德推断,并理解个体对伦理决策的影响;在组织因素方面,使学生理解企业文化、人际关系、组织构造和群体维度对伦理决策的影响。
课程目标4:开发有效的企业伦理工程
从应用动身,通过对企业伦理工程的构成和伦理审计的阐述,使学生理解伦理工程和伦理审计的概念,把握有效伦理工程开发和伦理审计的流程。
〔三〕课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系
表1:课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表
课程目标课程子目标 对应课程内容 对应毕业要求
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
把握企业伦理学的根底学问
识别企业经营中的伦理问题
提高企业伦理决策力气
开发有效的企业伦理工程
通过对企业伦理学根本概念和理论的阐述,明晰伦理和道德、伦理相关行为、利益相关者、企业伦理等的含义,深刻理解企业伦理学的重要意义。通过对企业社会责任的代表性观点的述评,把握企业社会责任及可持续进展、社会创业等概念,并进一步理解企业伦理责任作为企业社会责任的核心这一观点。
从描述性分析入手,通过对企业经营中伦理问题的剖析,提高学生伦理意识。具体包括市场营销、人力资源治理、会计、环境保护和国际经营五个企业经营的重要领域。
从解释性分析入手,引入企业伦理决策框架。在个人因素方面,要求学生了解道德认知进展理论,能应用道德哲学理论进展道德推断,并理解个体对伦理决策的影响;在组织因素方面,使学生理解企业文化、人际关系、组织构造和群体维度对伦理决策的影响。理论结合实践,从应用动身,通过对企业伦理工程的构成和伦理审计的阐述,使学生理解伦理工程和伦理审计的概念,把握有效伦理工程开发和伦理审计的流程。
毕业要求1-1、9-1、10
毕业要求1-2、9-1、10
毕业要求2、9-2
毕业要求1-4、9-2
三、教学内容
第一讲企业伦理概述
教学目标
把握和清楚界定根本概念;生疏争论企业伦理的意义;深入理解为何企业是道德行为主体。
教学重难点
深入理解为何企业的大多数行为是伦理相关行为,企业为什么是道德行为主体。3.教学内容
导入案例:庚子鼠年的十大商业败局
从国外、国内、跨国公司三个角度,较为全面的论述了席卷全球的企业伦理危机,引导学生剖析危机背后缘由。总述本课程的学习框架内容。
一、相关概念界定1、伦理与道德
2、伦理相关行为和伦理无关行为
3、伦理底线和道德抱负
4、利益相关者
5、企业伦理
6、企业道德
二、企业伦理学的任务三、企业伦理学的意义
四、主题争论:企业与道德的关系;论证企业无/不道德神话的破灭。
五、两个企业的实例比照
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