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2024-2025学年高中安全真理终身难忘班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中安全真理终身难忘班会

2.教学年级和班级：高一年级全体学生

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.提高学生的安全意识和自我保护能力，使学生能够在日常生活中识别潜在风险，采取适当措施保障个人安全。

2.培养学生的批判性思维和问题解决能力，通过分析安全问题，提出解决方案，形成正确的决策。

3.加强学生的团队协作和社会责任感，学会在紧急情况下相互帮助，共同维护集体安全。

4.增强学生的信息素养和法律意识，了解网络安全法律法规，保护个人隐私，维护网络空间秩序。

三、学情分析

三、学情分析

在我们所教授的高中安全真理终身难忘班会中，我们的学生主要来自高一年级。这一阶段的学生，他们的思维已经逐渐从初中的直观和感性转向了抽象和理性，他们具备了一定的独立思考和分析问题的能力。同时，他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢通过实践来验证理论知识，这也意味着他们在学习过程中更注重参与感和体验感。

在知识和能力方面，学生们已经掌握了基本的科学文化知识，具备了一定的逻辑思维和分析问题的能力。然而，在安全知识方面，他们可能还存在一些盲点，对于一些具体的安全问题可能还不够了解。因此，在教学过程中，我们需要注重培养他们的安全意识和自我保护能力。

在素质方面，学生们普遍具备较好的学习态度和团队合作精神，他们在面对挑战时能够积极应对，勇于尝试。然而，部分学生在面对复杂问题时，可能缺乏一定的耐心和毅力，容易产生退缩的情绪。因此，在教学过程中，我们需要注重培养他们的坚韧性和解决问题的能力。

在行为习惯方面，学生们普遍遵守校规校纪，但是在网络使用和安全意识方面，部分学生可能还存在一些问题，如沉迷于网络、个人信息保护意识不强等。因此，在教学过程中，我们需要注重培养他们的信息素养和法律意识，使他们能够正确使用网络，保护个人隐私。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT、安全知识宣传册。

2.课程平台：学校教学管理系统、安全知识学习软件。

3.信息化资源：互联网、安全知识数据库、在线安全讲座视频。

4.教学手段：小组讨论、情景模拟、案例分析、角色扮演、互动问答。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括安全知识PPT、相关视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“个人网络安全”课题，设计一系列问题，如“你如何保护自己的网络账号安全？”、“在网络购物时应注意哪些安全问题？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过教学管理系统查看学生的预习进度，确保每位学生都能按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家通过计算机或移动设备阅读预习资料，理解个人网络安全的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至教学管理系统或直接给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统和互联网资源，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解个人网络安全的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个网络安全案例视频，引出个人网络安全课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络安全的基本概念、个人信息保护方法等内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，讨论网络安全问题解决方案。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享预习成果，讨论网络安全问题。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络安全知识点。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的实践操作能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络安全知识点，掌握个人信息保护技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据个人网络安