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2024-2025学年中职生确保安全保障学习班会教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自中职生通用教材《职业生涯规划与就业指导》第五章“职场安全与法律法规”，主要内容包括：

1.职场安全知识：防火、防盗、防骗、防意外伤害等基本安全知识。

2.法律法规意识：了解劳动法、合同法等与职场相关的法律法规，维护自身合法权益。

3.自我保护能力：提高自我防范意识，学会自我保护的方法和技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于职业核心素养的培养，包括：

1.安全意识：使学生掌握基本的安全知识和技能，提高在日常生活中和职场中的安全意识。

2.法律意识：通过学习相关的法律法规，培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律尊严的观念。

3.自我管理能力：通过学习自我保护的方法和技巧，提高学生处理突发事件的能力，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.团队协作：在课堂讨论和实践中，培养学生与人沟通、协作的能力，增强团队意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）职场安全知识：本节课重点让学生掌握防火、防盗、防骗、防意外伤害等基本安全知识，使学生能够在日常生活中和职场中避免安全事故的发生。

（2）法律法规意识：通过学习劳动法、合同法等与职场相关的法律法规，使学生了解自己的权益和义务，维护自身合法权益。

（3）自我保护能力：重点培养学生独立思考和解决问题的能力，使学生在面对突发事件时能够冷静应对，确保自身和他人的安全。

2.教学难点：

（1）职场安全知识：职场中的安全隐患识别和处理方法，如火灾逃生、地震自救等，需要学生通过实践和演练来掌握。

（2）法律法规意识：法律法规较为抽象，学生难于理解。需要教师通过案例分析、情景模拟等方式，帮助学生理解和运用法律法规。

（3）自我保护能力：学生在面对突发事件时，往往因为害怕、紧张等原因无法冷静应对。教师需要通过模拟演练、心理辅导等方式，帮助学生克服恐惧，提高自我保护能力。

（4）团队协作：学生在实践活动中，往往存在沟通不畅、协作不默契等问题。教师需要通过小组讨论、团队合作游戏等方式，培养学生的团队协作能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解职场安全知识和法律法规，为学生提供系统的知识体系。

（2）案例分析法：教师通过分析真实案例，让学生理解和运用法律法规。

（3）实践教学法：教师组织学生进行安全演练和自我保护实践，提高学生的实际操作能力。

（4）小组讨论法：教师组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体课件：教师利用多媒体课件，直观地展示职场安全知识和法律法规。

（2）情景模拟：教师设置情景模拟，让学生在实际操作中掌握安全知识和技能。

（3）小组讨论：教师提供讨论话题和问题，引导学生进行小组讨论，培养学生的思考和表达能力。

（4）实践活动：教师组织学生进行实践活动，如火灾逃生演练、地震自救演练等，提高学生的实际操作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《职业生涯规划与就业指导》第五章“职场安全与法律法规”的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例分析等资料，以便于在讲解职场安全知识和法律法规时，能够直观、生动地向学生展示，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.视频资源：收集与职场安全相关的视频资源，如火灾逃生、地震自救、防骗技巧等，通过视频的形式向学生展示，使学生更直观地理解和掌握相关知识和技能。

4.安全演练道具：准备火灾逃生面罩、急救包、安全标志等道具，用于课堂上的安全演练和实践活动，提高学生的实际操作能力。

5.法律法规案例库：建立一个包含各类法律法规案例的库，用于课堂上分析和讨论，帮助学生更好地理解和运用法律法规。

6.小组讨论工具：准备小组讨论所需的白板、记号笔、讨论指南等工具，以便于学生在讨论过程中进行记录和分享。

7.实验器材：如果本节课涉及实验环节，如急救技能培训，需要提前准备急救包、绷带、三角巾、模拟人等实验器材，并确保其完整性和安全性。

8.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区。分组讨论区用于学生进行小组讨论和实践活动，实验操作区用于进行实验演示和操作练习。

9.互动环节道具：准备一些互动环节所需的道具，如安全知识竞赛题目、情景模拟卡片等，以便于在课堂上引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。

10.反馈评估工具：准备课堂反馈评估表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便于教师了解学生的学习需求和教学效果，不断调整和改进教学方法。

四、教学过程设计

1.导入新课：通过提问或分享一个职场安全案例，引发学生对职场安全的关注，