八年级体育与健康上册 篮球：原地单手肩上投篮教学设计.docxVIP

八年级体育与健康上册篮球：原地单手肩上投篮教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为八年级体育与健康上册中篮球的原地单手肩上投篮技术。该部分内容主要围绕投篮的基本动作要领展开，包括投篮的姿势、手腕的使用、力量的来源以及投篮的准确性等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了篮球的一些基本知识，如运球、传球等，这些都为本节课的学习提供了基础。同时，学生对于身体的协调性、力量和准确性等方面也有了一定的了解，这有助于他们在学习单手肩上投篮时能够更快地掌握要领。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力，提高他们的团队合作意识和体育道德。通过学习原地单手肩上投篮技术，学生将能够锻炼自己的身体素质，提高运动技能水平。同时，在小组练习和比赛中，学生将学会与他人合作，培养团队精神。此外，课程还将强调公平竞争、尊重对手和教练等体育道德观念，使学生在体育活动中能够遵守规则、尊重他人，培养良好的体育道德素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是原地单手肩上投篮技术，具体重点包括以下几个方面：

（1）投篮姿势：要求学生掌握正确的投篮姿势，包括脚距、身体平衡、手腕使用等。

（2）力量来源：指导学生理解力量来源于腿部和腰部的协调用力，而非单纯的手腕力量。

（3）准确性：教授学生如何通过调整投篮力度和角度来提高投篮准确性。

2.教学难点：

本节课的难点在于学生对于投篮技术的理解和掌握，具体难点包括以下几个方面：

（1）投篮姿势的准确性：学生往往难以把握投篮时的身体平衡和手腕的使用，导致投篮姿势不正确。

（2）力量的协调运用：学生难以理解如何通过腿部和腰部的协调用力来产生投篮力量，常常过度依赖手腕力量。

（3）投篮准确性的提高：学生对于如何根据投篮力度和角度调整以提高准确性缺乏理解。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过示范和讲解，让学生清晰理解正确的投篮姿势，并在实践中进行指导和纠正。

（2）采用分组练习和团队比赛的方式，让学生在实际操作中体会力量的协调运用，并给予及时反馈和指导。

（3）通过投篮练习和比赛，让学生在实际应用中学会根据投篮力度和角度调整，提高投篮准确性。同时，鼓励学生自主探索和总结经验，培养他们的问题解决能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用以下教学方法：

（1）示范教学法：教师通过实际操作演示原地单手肩上投篮的正确技术动作，让学生直观地了解和模仿。

（2）分组练习法：将学生分为若干小组，进行原地单手肩上投篮的练习，培养学生的团队协作能力和竞技水平。

（3）比赛教学法：组织学生进行投篮比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动技能和竞技能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）投篮技术动作讲解与示范：教师详细讲解原地单手肩上投篮的动作要领，并进行实地示范，让学生清晰地了解正确的投篮姿势和动作。

（2）分组练习与指导：学生分组进行原地单手肩上投篮的练习，教师巡回指导，纠正学生的错误动作，提出改进意见。

（3）投篮比赛与总结：组织学生进行投篮比赛，鼓励学生积极参与，培养团队精神和竞技意识。比赛结束后，教师对学生的表现进行总结和点评，指出优点和不足之处。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作投篮技术动作要领的PPT，通过图文并茂的形式展示给学生，便于学生理解和记忆。

（2）视频：播放优秀篮球运动员原地单手肩上投篮的精彩片段，让学生直观地感受动作的规范和连贯。

（3）在线工具：利用在线投篮游戏或模拟软件，让学生在虚拟环境中练习投篮技术，提高投篮准确性。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《原地单手肩上投篮》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在篮球比赛中是否遇到过投篮不准确的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索原地单手肩上投篮的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解原地单手肩上投篮的基本概念。原地单手肩上投篮是篮球比赛中常见的一种投篮方式，它要求球员在保持身体平衡的同时，运用手腕力量将篮球投出。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了原地单手肩上投篮在实际中的应用，以及它如何帮助我们提高投篮准确性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调投篮姿势和力量来源这两个重点。对于投篮准确性的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个