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如何在小学美术教学中培养学生的创新思维

摘要：在素质教育的推进下，教育改革不断发展，小学美术越来越受到人们的关注和重视。素质教育和创新思维是分不开的。评定学生综合素质的重要指标是孩子的创新思维。美术课本身就充满无限的想象元素，这样孩子就有足够的空间去想象发挥自己的创作！我认为小学美术教学不仅仅要教会孩子如何去画一个固定的形象，物体，更应该注重对学生创新能力的培养！对于新时代的学生来说，创新思维更是他们在将来的学习和发展中不可缺少的基本素质。所以课堂教学中教师不能压抑学生想象的天性，相反更应该充分调动学生好奇心和想象力，放手让他们自由的去发挥创造。改变以往的美术教学模式！

关键词：小学美术教学；好奇心；创新能力；创新思维；

一、小学美术教学中学生创新思维能力培养的重要性

（一）当前小学美术教育现状

新课改提倡素质教育，但是任然有大部分的学校还是不够重视美术教育。具体表现为：首先，部分班级不能配备专职美术老师，一些主课老师兼任美术课老师！其次，好多教育者还是认为美术是小科是副课，随意占用，这样一来给学生也带来美术是副课的思想！我认为学校应该重视起来，定期的加强美术教师培训，外出学习，增强教学意识，改变传统的观念。再次，美术教师应该改变传统陈旧的教学方法，不要一味的给学生几张简笔画、儿童画让学生去模仿。这样的教学只能让学生更加死板！美术教师应该不断地改变教学策略，引进新的教学理念，灵活运用多种教学手段，给学生提供一个充满想象力的教学环境来激发学生的兴趣和热情。这样学生才能积极主动思考，画出自己想画的作品！

（二）提升小学美术教学的质量和效果

创新思维是学生潜能的一种，培养小学生的创新思维，同样也是开发和挖掘小学生潜能的重要方式。新课程理念下的小学美术教学需要改变传统教学方式单一而枯燥的教学模式，丰富小学美术教学的内容；在充分激发小学生美术学习热情和美术学习动力的基础上，不断提升小学美术教学的质量和效果，满足新课程改革对小学美术教学的要求。因此，加强创新色彩的融入，能够让学生获得创新思维的启迪。

（三）有效激发学生对美术学习的兴趣

创新思维的表达方式能吸引学生的注意力。通过师生的双边活动，发挥学生作为主体的作用，调动学习的积极性，激发学生的求知欲和探索精神，鼓励其创造性的完成作业。教师应最大限度的发挥每个学生的潜能，主动地参与到学习中去，使他们在学习过程中实现“要我学”到“我要学”，再到“我会学”的飞跃，从而让学生步入“乐学”的天地。

二、教学中，培养学生创新思维的具体策略

（一）释放本性，尊重学生的好奇心

俗话说：兴趣是最好的老师，小学生还处于儿童阶段，对很对事物都感到好奇，这个时候我们教师应该尊重孩子的好奇心，充分发挥孩子的主体地位，教师起到引导作用，给孩子足够的空间和自由，让学生去释放自己的本性。也许学生可能会对这个世界产生不切实际的奇思妙想，但是教师要明白这些都是创新思维的源头，所以最好不要对学生的这些奇思妙想做出过多的干涉。记得我在小学时美术课上把鲜花涂成了绿色，还将树叶涂成了蓝色，当时好多同学都在嘲笑我！当时的美术老师让我重新画一幅！她还告诉我叶子应该涂成绿色，花涂成红色，说我的画法违反了生活常识！而当时我就喜欢按自己的想法去画，所以我对这件事印象非常深刻，至今记忆犹新。我认为这样的教育教学只会将学生的思维禁锢。学生的思维失去了自由、失去了活力，也就没有创造性思维可言了。所以，美术教师，应该鼓励学生从不同的视角去看待这个世界，大胆的表达自己的思想。同时要尊重不同的意见。只有在活跃、自由的氛围中，学生才能展开想象的翅膀，在脑海中创造出新的东西。

（二）营造开放的学习环境，鼓励学生大胆想象。

教师要创设很好的课堂环境，让学生在课堂中互相影响，从而得到共同的进步。鼓励学生积极进行交流，可以是师生间或同学间，交流自己的美术心得或者自己的新奇的艺术点，让学生切实得到一个思维倾泄的地方，从而让学生的创新思维得到很好的发展。注意鼓励学生任何的突破，让学生的思维得到有效的发散，引导学生积极进行思考，给学生一个创新的源动力。思考的学习环境中，有效地增强学生学习美术度过兴趣，进而得到很好的思考，提升学生思维能力。

（三）带领学生欣赏优秀的艺术作品

小学美术教师在教育的过程当中就需要带领学生去参加一些绘画展，依据这些具体的事物对学生进行讲解更容易让学生理解作品的内涵和创新性。在观看这些优秀作品时，学生总能够发现许多教师都不曾注意到的地方，通过这些地方的细致观察，给学生更多的创作灵感，从而对学生的思维开拓起到很好的作用，有效地促进学生的艺术创新。

（四）培养创新思维同时注意方法培养学生的审美意识

其实很多时候学生产生的新想法不一定都是创新，所以，真正的创新是需要客观培养的。由于学生存在个体差异，教师在培养的