2023二年级数学下册 1 数据收集整理第2课时 数据收集整理（2）教案 新人教版.docxVIP

2023二年级数学下册1数据收集整理第2课时数据收集整理（2）教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023二年级数学下册1数据收集整理第2课时数据收集整理（2）教案新人教版

课程基本信息

1.课程名称：数据收集整理（2）

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年（具体日期待定）

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.知识目标：使学生掌握运用不同的方法进行数据收集和整理，并能用简单的统计图表呈现数据。

2.能力目标：培养学生通过观察、分析数据，发现问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3.情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作意识。

教学过程：

1.导入新课（5分钟）

-通过上一课时的学习，引导学生回顾数据收集整理的方法。

-提出问题，激发学生思考：如何将收集到的数据更直观地展示出来？

2.新课内容（20分钟）

-讲解条形统计图的基本概念，引导学生学会制作简单的条形统计图。

-通过实例演示，让学生掌握如何用条形统计图呈现数据，并进行分析。

-引导学生学会根据数据的特点选择合适的统计方法。

3.操练环节（10分钟）

-分组活动：学生分组进行数据收集和整理，选择合适的方法制作统计图。

-教师巡回指导，解答学生疑问。

4.总结与拓展（10分钟）

-学生展示作品，分享数据收集整理的过程和成果。

-教师点评，强调重点知识，引导学生发现数据背后的信息。

-拓展思考：如何将统计图应用于日常生活？

5.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调数据收集整理的重要性。

-鼓励学生在课后继续观察生活，发现数据，运用所学知识解决问题。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、展示等环节的积极性。

2.作品质量：评价学生制作的统计图是否准确、美观、具有实用性。

3.思维拓展：关注学生在拓展思考环节的表现，了解学生的思维深度。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.数据观念：通过实际情境中的数据收集与整理，使学生认识到数据是信息的重要来源，培养他们对数据的敏感性，形成数据驱动的思维习惯。

2.探索能力：引导学生运用不同的统计方法，探究数据背后的规律和联系，提高学生的问题发现和解决能力，增强他们的实践创新能力。

3.逻辑思维：在数据分析和统计图制作过程中，训练学生逻辑推理和批判性思维能力，培养他们严谨的科学态度。

4.合作交流：通过小组合作，培养学生团队协作能力和沟通技巧，增强他们的社会适应能力。

5.数学应用：联系生活实际，让学生体会数学在生活中的广泛应用，激发他们学习数学的兴趣，培养数学应用的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握数据收集和整理的基本方法。

2.学会使用条形统计图呈现数据。

难点：

1.理解条形统计图的意义和构造方法。

2.能够根据实际情况选择合适的数据收集和整理方法。

解决办法及突破策略：

1.对于重点：

-通过直观的示例和实际操作，让学生在课堂上反复练习，加深对数据收集和整理方法的理解。

-利用多媒体教学资源，如动画和实物模型，帮助学生形象化地理解条形统计图的构造过程。

2.对于难点：

-采用问题驱动的教学方法，鼓励学生提问和思考，通过小组讨论和教师引导，帮助学生理解条形统计图的深层意义。

-设计不同难度的实践活动，让学生在具体情境中练习选择和运用不同的数据收集和整理方法，提高他们的问题解决能力。

-对于选择合适方法的难点，提供一系列案例对比，让学生分析不同情境下的最佳实践，从而培养他们的判断力和决策能力。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-电脑

-白板

-统计图教具（条形图模板、计数器等）

2.软件资源：

-多媒体教学软件（PPT、动画等）

-统计图表绘制软件（如Excel）

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-电子教材

4.信息化资源：

-电子教案

-教学视频

-电子练习题

5.教学手段：

-小组合作

-探究式学习

-情境教学

-实物演示

-互动提问

-课堂讨论

-课后作业与反馈

6.辅助材料：

-数据收集整理工作表

-条形统计图示例

-实际案例研究资料

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于数据收集整理的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕数据收集整理的实际案例，设计问题引导学生思考如何收集和整理数据。

-监控预习进度：通过管理系统跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资