第11课《大家排队好》第二课时（教学教学设计）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）.docx

第11课《大家排队好》第二课时（教学教学设计）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版《道德与法治》二年级上册第11课《大家排队好》的第二课时。课程内容主要围绕排队的重要性、良好的排队习惯以及如何在实际生活中运用排队规则展开。教材通过图片、故事和活动等形式，引导学生理解排队是一种文明行为，培养学生的公共道德意识和社会责任感。主要内容包括：

1.理解排队的重要性，认识到排队是一种文明行为。

2.学习并实践良好的排队习惯，如有序排队、礼让他人等。

3.探讨在实际生活中的排队场景，如上学排队、购物排队等，引导学生运用排队规则，维护公共秩序。

4.通过小组活动、角色扮演等互动形式，增强学生对排队习惯的认识和实践。

教学过程中，教师需注重理论与实践相结合，以学生为主体，充分调动学生的积极性，培养学生的合作精神和团队意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.道德素养：通过学习，学生能够理解排队的重要性，培养尊重他人、公平正义的道德观念，形成良好的公共道德意识。

2.法治素养：学生能够了解并遵守排队规则，认识到规则对于维护公共秩序的重要性，培养遵守法律的法治意识。

3.社会适应素养：学生能够在实际生活中运用排队规则，学会与他人合作、沟通，培养团队精神和协作能力，提高社会适应能力。

三、学情分析

本课的教学对象为二年级的学生，他们年龄在7-8岁之间，正处在一个好奇心强、求知欲旺盛的阶段。他们在前期的学习生活中，已经初步建立了基本的生活规范和行为习惯，对于一些简单的社会规则有一定的认知。

在知识方面，二年级的学生已经掌握了基本的阅读和写作能力，能够理解简单的文字信息。他们在道德与法治课程中，已经学习了关于尊重他人、公平正义等方面的知识，对于公共道德有一定的理解。

在能力方面，二年级的学生具备了一定的思考和分析问题的能力，能够通过观察、思考来理解问题。他们也具备了一定的合作和沟通能力，能够在小组活动中进行有效的交流和合作。

在素质方面，二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们乐于参与各种活动，对于新事物有较强的接受能力。同时，他们也具备了一定的自我控制能力，能够在老师的引导下遵守规则。

在行为习惯方面，二年级的学生有的已经养成了良好的排队习惯，能够有序地排队等候。但也有一部分学生在排队时会出现插队、挤占他人位置等现象，需要老师在教学中进行引导和纠正。

对于本节课的学习，学生的知识、能力和素质方面的准备情况会对学习产生积极的影响。他们对于排队的重要性有一定的理解，能够认识到排队是一种文明行为。他们的思考和分析能力，以及合作和沟通能力，能够帮助他们更好地理解排队规则，并在实际生活中运用。

然而，学生的行为习惯方面存在的一些问题，可能会对学习产生一定的困扰。比如，一些学生的不良排队习惯，可能会影响到他们对排队规则的理解和遵守。因此，在教学过程中，老师需要针对学生的实际情况，进行针对性的引导和教育，帮助他们养成良好的排队习惯，提高他们的社会适应能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境模拟法：通过模拟生活场景，让学生在实际情境中体验排队的重要性和规则，提高他们的实践能力。例如，可以设置一个模拟超市结账的场景，让学生扮演顾客和收银员，练习有序排队等候结账。

2.互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的思考和分析能力，培养他们的团队合作精神。例如，可以让学生分组讨论排队中的礼让他人、遵守规则等问题，并分享彼此的看法和经验。

3.案例分析法：通过分析具体的排队案例，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的分析和解决问题的能力。例如，可以给学生提供一些排队中的实际案例，让他们分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

教学手段：

1.多媒体教学法：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频等教学资源，丰富教学内容，吸引学生的注意力。例如，可以通过播放排队规则的动画片，让学生在轻松愉快的氛围中学习排队的重要性。

2.教学软件辅助法：运用教学软件，如互动游戏、模拟排队软件等，让学生在游戏中学习排队规则，提高他们的学习兴趣和主动性。例如，可以利用互动游戏软件，让学生在游戏中体验排队规则，并通过游戏得分来激励学生的学习积极性。

3.网络资源利用法：利用网络资源，如在线排队模拟、排队规则介绍等，拓宽学生的学习渠道，提高他们的自主学习能力。例如，可以让学生在课后通过网络资源，了解更多的排队规则和文明行为，并在课堂上分享自己的学习心得。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《大家排队好》这一章节。在开始之前，我想先问