《足球脚弓传球》（教学设计）-2023-2024学年人教版体育六年级上册.docxVIP

《足球脚弓传球》（教学设计）-2023-2024学年人教版体育六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《足球脚弓传球》（教学设计）-2023-2024学年人教版体育六年级上册

教学内容

本节课的教学内容来源于2023-2024学年人教版体育六年级上册，第18课《足球脚弓传球》。本节课主要让学生掌握足球脚弓传球的基本技术，提高学生的足球技能水平，培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。

教学内容包括：

1.足球脚弓传球的动作要领讲解与示范。

2.学生分组练习脚弓传球，教师指导纠正。

3.脚弓传球游戏环节，增强学生的实践操作能力。

4.课堂小结，总结本次课程的收获和不足。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力，通过学习足球脚弓传球技术，提高学生的足球技能水平。同时，在教学过程中注重培养学生的团队合作意识、规则意识以及勇敢顽强的意志品质。

1.运动能力：通过学习足球脚弓传球技术，使学生能够熟练掌握并运用到实际比赛中，提高学生的足球竞技水平。

2.合作与交流：在分组练习和游戏环节，培养学生团队合作精神，学会与他人沟通、协作，提高团队凝聚力。

3.规则意识：让学生了解并遵守足球比赛的规则，培养学生尊重裁判、尊重对手和队友的良好品质。

4.勇敢顽强：在练习和比赛中，鼓励学生克服困难，挑战自我，培养学生的勇敢精神和顽强意志。

5.健康行为：注重培养学生正确的运动姿势和运动习惯，提醒学生注意运动安全，预防运动损伤，促进学生身心健康。

6.运动品德：通过足球运动，培养学生诚实守信、公平竞争的品质，使学生在比赛中能够遵守规则，尊重他人。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）足球脚弓传球的基本技术：本节课的核心内容是让学生掌握足球脚弓传球的动作要领，包括脚触球的部位、身体姿势、传球力度和方向等。

（2）团队合作：在分组练习和游戏环节，重点培养学生的团队合作精神，学会与他人沟通、协作，提高团队凝聚力。

（3）规则意识：使学生了解并遵守足球比赛的规则，培养学生尊重裁判、尊重对手和队友的良好品质。

（4）勇敢顽强：在练习和比赛中，重点培养学生的勇敢精神和顽强意志，克服困难，挑战自我。

（5）健康行为：注重培养学生正确的运动姿势和运动习惯，提醒学生注意运动安全，预防运动损伤，促进学生身心健康。

（6）运动品德：通过足球运动，培养学生诚实守信、公平竞争的品质，使学生在比赛中能够遵守规则，尊重他人。

2.教学难点

（1）足球脚弓传球的技巧：学生掌握脚弓传球动作要领，尤其是脚触球的部位和传球力度、方向的把握。

（2）团队合作：在实际比赛中，学生如何快速融入团队，与他人协作，提高传球成功率。

（3）规则意识：学生理解和遵守足球比赛规则，尤其是在比赛中能够自觉遵守规则，尊重裁判、对手和队友。

（4）勇敢顽强：学生在面对困难和挑战时，如何保持勇敢精神，克服恐惧，继续努力。

（5）健康行为：学生在运动过程中，如何保持正确的运动姿势和运动习惯，注意运动安全。

（6）运动品德：学生在比赛中如何践行诚实守信、公平竞争的运动品德，尊重他人。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如示范法、分组练习法、游戏法等，帮助学生突破难点，掌握足球脚弓传球技术，提高学生的足球技能水平。同时，注重培养学生的团队合作意识、规则意识、勇敢顽强的意志品质以及健康行为和运动品德。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年人教版体育六年级上册第18课《足球脚弓传球》的教材，以便学生能够跟随教师的教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与足球脚弓传球相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观的教学演示和解释。例如，足球脚弓传球的正确动作要领图解、优秀运动员的脚弓传球技巧视频等。

3.实验器材：由于本节课主要涉及足球脚弓传球的技术学习和实践，因此需要准备足球作为实验器材。确保足球的完好无损，以便学生能够安全地进行练习和比赛。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置为适合足球脚弓传球教学的形式。可以设置分组讨论区，供学生进行小组练习和讨论；设置实验操作台，供学生进行足球脚弓传球的练习和展示。

5.安全设施：确保教学环境中的安全设施完备，如安全垫、防护器材等，以防止学生在练习和比赛中发生意外伤害。

6.教学工具：准备教学用的音响设备、投影仪等，以便在课堂上进行多媒体资源的展示和播放，提高教学效果和学生的学习兴趣。

7.教学组织用品：准备哨子、标志杆、计时器等教学组织用品，以便在实践中进行比赛和训练的组织和管理。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对足球脚弓传球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知