2024八年级英语下册 Unit 7 Know Our WorldLesson 39 Ring Up or Call教案（新版）冀教版.docxVIP

2024八年级英语下册Unit7KnowOurWorldLesson39RingUporCall教案（新版）冀教版

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教学内容

本节课的教学内容为冀教版八年级英语下册Unit7KnowOurWorld中的Lesson39RingUporCall。本节课主要让学生掌握日常生活中打电话的常用表达方式，学会如何用英语进行电话交流。通过本节课的学习，学生能够听懂并运用目标语言进行简单的电话对话，提高他们的英语口语交际能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生能够掌握电话交流的基本表达方式，提高他们的语言运用能力；了解西方文化中关于电话礼仪的习惯，增强文化意识；通过本节课的学习活动，培养学生的逻辑思维和创新思维，提升他们的思维品质；同时，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习能力和团队合作能力。

重点难点及解决办法

重点：1.电话交流的基本表达方式；2.西方文化中关于电话礼仪的习惯。

难点：1.正确使用电话交流的词汇和句型；2.理解和运用西方电话礼仪。

解决办法：1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中练习电话交流表达方式；2.引入文化背景知识，通过对比中西方电话礼仪的差异，帮助学生理解和掌握西方电话礼仪。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的冀教版八年级英语下册Unit7KnowOurWorld教材和Lesson39RingUporCall的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括电话相关的图片、图表、视频等，以帮助学生更好地理解和掌握电话交流的表达方式和西方电话礼仪。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和角色扮演活动。同时，设置一个实验操作台，用于展示电话设备和相关的图片、图表等辅助材料。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、计算机等教学工具，以确保多媒体资源的正常播放和教学活动的顺利进行。

6.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的主要知识点、例句、练习题等，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

7.练习题和测试题：准备与本节课内容相关的练习题和测试题，用于巩固学生所学知识和评估学生的学习效果。

8.学生分组：在课前将学生分成小组，每组人数适宜，以便于开展小组讨论和角色扮演等活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电话交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电话交流是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电话交流的图片或视频片段，让学生初步感受电话交流的魅力或特点。

简短介绍电话交流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电话交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电话交流的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电话交流的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电话交流的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电话交流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电话交流的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电话交流案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电话交流的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电话交流解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电话交流相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电话交流的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电话交流的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电话交流的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电话交流在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电话交流。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电话交流的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课主要学习了电话交流的基本表达方式和西方电话礼仪的习惯。具体知识点如下：

1.电话交流的基本表达方式

-打电话和接电话的常