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废纸变变变（教学设计）深圳版三年级上册综合实践活动

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教学内容

本节课的教学内容来自深圳版三年级上册综合实践活动教材，章节为“废纸变变变”。主要内容包括：

1.认识废纸的来源和回收利用的重要性。

2.学习废纸的分类方法和注意事项。

3.实践废纸的创意利用，如制作手工艺品、再生纸等。

4.探讨废纸回收利用对环境保护的意义。

教学重点为废纸的分类方法和创意利用，教学难点为废纸回收利用的实际操作。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.环保意识：通过学习废纸的来源和回收利用的重要性，让学生认识到保护环境、节约资源的必要性，培养学生的环保意识。

2.创新思维：在废纸创意利用环节，鼓励学生发挥想象，动手实践，将废纸转化为有用的物品，从而培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.团队合作：在实践过程中，学生需要与他人合作，共同完成任务。通过这个环节，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4.自主学习：在课堂中，学生需要自主探究废纸的分类方法和创意利用途径。通过这个环节，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

5.社会责任：通过学习废纸回收利用的知识，让学生了解我国环保政策，认识到自己作为社会成员的责任，积极参与环保行动。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在二年级的学习中已经接触过简单的环保知识，如节约用水、用电等。他们也学过一些关于垃圾分类的基本知识，对废纸的概念有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生好奇心强，喜欢动手实践。他们具有较强的观察能力和动手能力，适合通过直观的演示和亲自动手来学习。同时，他们具备一定的合作意识，喜欢与同伴一起完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在废纸分类环节，学生可能对一些细节性的分类标准不清楚，如废纸的具体分类方法等。在创意利用环节，学生可能在发挥创意、设计作品方面遇到一定的困难。此外，学生在实际操作过程中可能遇到各种问题，如工具使用不熟练、作品制作过程中出现失误等。

教学资源

1.软硬件资源：教室、讲台、黑板、多媒体设备、投影仪、计算机、废纸、剪刀、胶水、画纸、彩色笔等。

2.课程平台：深圳版三年级上册综合实践活动教材。

3.信息化资源：与废纸回收利用相关的图片、视频、动画等。

4.教学手段：讲解、演示、分组讨论、实践活动、作品展示等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“废纸变变变”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解废纸回收利用的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“废纸变变变”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“废纸变变变”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解废纸的分类方法和创意利用途径，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握废纸回收利用的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验废纸回收利用的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解废纸的分类方法和创意利用途径。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握废纸回收利用的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解废纸的分类方法和创意利用途径，掌握废纸回收利用的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“废纸变变变”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。