五年级信息技术上册 第一课《计算机的软件》教案 川教版.docxVIP

五年级信息技术上册第一课《计算机的软件》教案川教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：五年级信息技术上册第一课《计算机的软件》

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的信息素养，培养学生的信息意识，让学生能够认识和理解计算机软件的基本概念和作用。通过学习，使学生能够掌握软件的安装与卸载方法，提高学生的实践操作能力。同时，培养学生独立思考、合作交流的能力，提升学生的团队协作精神。此外，本节课还将引导学生树立正确的计算机使用观念，培养学生安全、文明、健康的网络素养。

学情分析

考虑到五年级学生的认知发展特点和信息技术水平，本节课的学情分析如下：

1.认知发展：五年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，能够理解和掌握一些基本的概念和原理。他们对计算机硬件有一定的了解，但对于计算机软件的认识相对较浅。因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和图片，帮助学生建立起软件与硬件之间的联系，加深学生对软件概念的理解。

2.信息技术水平：大部分学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。然而，对于软件的安装与卸载，部分学生可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，需要引导学生通过实践操作，掌握软件的安装与卸载方法。

3.行为习惯：五年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢尝试新事物。然而，部分学生可能存在注意力不集中、自律性不足的问题。在教学过程中，教师需要采用有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，并通过合理的课堂管理，培养学生的自律性。

4.对课程学习的影响：基于学生的认知发展特点和信息技术水平，本节课的教学内容需要从简单到复杂，循序渐进。在教学过程中，要注意引导学生建立正确的计算机使用观念，培养学生安全、文明、健康的网络素养。同时，针对学生的行为习惯，教师要采用有效的教学方法，充分调动学生的积极性，提高课堂效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用讲授法、任务驱动法和小组合作法进行教学。

讲授法：在讲解计算机软件的基本概念和作用时，教师通过清晰、简洁的语言，系统地阐述相关知识，帮助学生建立正确的认知。

任务驱动法：在教授软件的安装与卸载方法时，教师设计具有针对性的任务，引导学生动手实践，从而提高学生的操作技能。

小组合作法：在课堂讨论和分享环节，学生分组进行合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，本节课将开展以下教学活动：

（1）软件知识抢答：教师提出关于软件的问题，学生抢答，答对加分，激发学生的学习兴趣。

（2）软件安装与卸载比赛：学生分组进行软件安装与卸载的操作比赛，提高学生的实践能力。

（3）小组讨论：学生分组讨论软件在日常生活中的应用，分享自己的心得体会，培养学生的沟通能力。

（4）课堂分享：每组选取一名代表进行课堂分享，分享本组在讨论中的亮点和收获，提升学生的表达能力和分享精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，本节课将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示计算机软件的基本概念和作用，以及软件安装与卸载的步骤，帮助学生直观地理解知识。

（2）视频：播放软件安装与卸载的操作视频，引导学生进行模仿和实践。

（3）在线工具：利用在线工具进行软件安装与卸载的实操演示，让学生更直观地感受操作过程。

（4）课堂实录：在课堂活动中，对学生的操作过程进行实录，以便课后进行分析与反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“计算机的软件”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机软件的基本概念和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“计算机的软件”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、