江苏省新沂市第二中学高中英语 Module 1 Unit 2 Growing pains Practise the language points教案 牛津泽林版必修1.docxVIP

江苏省新沂市第二中学高中英语Module1Unit2GrowingpainsPractisethelanguagepoints教案牛津泽林版必修1

授课内容

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教材分析

本节课选自江苏省新沂市第二中学高中英语Module1Unit2Growingpains，主要讨论成长过程中的烦恼和困扰。本节课主要语言点包括情态动词can和may的用法，以及与成长烦恼相关的词汇和表达方式。通过本节课的学习，学生能够更好地理解成长过程中的困扰，并能够用英语表达自己的感受和观点。

本节课适用于高中一年级学生，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，但对情态动词的用法和成长主题的表达可能还不够熟练。因此，在教学过程中，需要引导学生通过阅读和讨论来理解语言点，并通过实践活动来巩固所学内容。

教学目标包括：1.能够理解成长过程中的烦恼和困扰；2.能够用英语表达自己的感受和观点；3.能够运用情态动词can和may描述自己的能力；4.能够通过讨论和实践活动提高口语表达和听力理解能力。

教学重点和难点：1.情态动词can和may的用法；2.与成长烦恼相关的词汇和表达方式；3.如何通过讨论和实践活动提高口语表达和听力理解能力。

教学方法：本节课采用任务型教学法，通过阅读、讨论和实践活动，引导学生主动探索和运用语言知识，提高学生的口语表达和听力理解能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过讨论成长过程中的烦恼和困扰，学生能够运用情态动词can和may描述自己的能力，并能够用英语表达自己的感受和观点。这有助于提升学生的语言运用能力和跨文化交际能力。

在教学过程中，教师引导学生通过阅读和讨论来理解语言点，并通过实践活动来巩固所学内容。这有助于培养学生批判性思维和创造性思维，提高学生的思维品质。

同时，教师鼓励学生主动探索和运用语言知识，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。通过讨论和实践活动，学生能够提高口语表达和听力理解能力，进一步培养学生的语言能力。

此外，通过学习成长过程中的烦恼和困扰，学生能够了解不同文化背景下的成长经历，培养文化意识，提高跨文化交际能力。

学情分析

本节课适用于高中一年级学生，他们已经掌握了一定的英语基础，包括基本的语法、词汇和阅读理解能力。然而，在情态动词的用法和复杂语境的理解方面，他们可能还存在一些困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，以满足不同层次学生的学习需求。

在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，但对情态动词can和may的用法可能还不够熟练。此外，他们对成长主题的表达和讨论可能还不够熟练，需要通过实践活动来提高。

在能力方面，学生的阅读理解能力和听力理解能力有待提高。他们需要通过大量的阅读和听力练习来提高对复杂语境的理解能力。此外，他们的口语表达和写作能力也需要进一步培养，通过讨论和实践活动来提高。

在素质方面，大部分学生对英语学习充满热情，具备良好的学习态度。然而，部分学生可能缺乏自信心，不敢主动表达自己的观点。因此，在教学过程中，教师需要创设积极的学习氛围，鼓励学生参与讨论和实践活动，培养他们的自信心和自主学习能力。

在行为习惯方面，大部分学生具备良好的学习习惯，能够按时完成作业和参与课堂活动。然而，部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师的引导和监督。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

针对学生的学情分析，本节课的教学目标和教学方法将根据学生的知识、能力和素质进行调整。教师将关注学生的个体差异，提供适当的学习支持，通过讨论、实践活动和互动交流，促进学生全面发展。同时，教师将创设积极的学习氛围，鼓励学生主动参与课堂，培养他们的自主学习能力和合作学习能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的特点和学生的学习需求，我将采用多元化的教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习和互动交流等。通过这些方法，引导学生主动探索和运用语言知识，提高他们的语言能力、思维品质和跨文化交际能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）小组讨论：将学生分成小组，让他们就成长过程中的烦恼和困扰进行讨论，鼓励他们用英语表达自己的观点和感受。通过这种方式，培养学生的人际交往能力和团队合作精神。

（2）角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟成长过程中的不同场景，如家庭、学校和社交场合。让学生在角色扮演过程中运用情态动词can和may，提高他们的口语表达能力和交际能力。

（3）案例研究：给学生提供关于不同文化背景下的成