第36课制作校园微电影教学设计-2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级下册.docxVIP

第36课制作校园微电影教学设计-2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课为2023-2024学年北师大版初中综合实践活动七年级下册的第36课“制作校园微电影”。课程内容主要围绕校园微电影的创意、剧本撰写、拍摄技巧、后期制作等方面展开。通过本课的学习，学生将掌握微电影制作的基本流程，培养创新思维和团队协作能力，提高审美鉴赏水平。

教学对象为七年级学生，他们已具备一定的信息技术基础，对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识。在教学过程中，教师需注重理论与实践相结合，引导学生动手实践，激发他们的学习兴趣。同时，本课与课本中的其他章节内容相互关联，如摄影技巧、影视鉴赏等，形成完整的知识体系。

教学目标：

1.了解校园微电影的基本概念和制作流程。

2.学会创意构思、剧本撰写和拍摄技巧。

3.掌握微电影的后期制作方法。

4.培养学生的团队协作能力和创新思维。

5.提高学生的审美鉴赏水平。

教学内容：

1.校园微电影概述

2.创意构思与剧本撰写

3.拍摄技巧

4.后期制作

5.作品展示与评价

教学重点与难点：

重点：校园微电影的制作流程，创意构思与剧本撰写，拍摄技巧，后期制作。

难点：创意构思，拍摄技巧的应用，后期制作的技巧。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.创新思维：通过校园微电影的创意构思和剧本撰写，引导学生发挥想象，勇于创新，形成独特的视角和思考方式。

2.团队协作：在微电影制作过程中，学生需要分工合作，共同完成任务。这有助于培养他们的团队协作精神，学会与他人沟通、协调、合作。

3.审美鉴赏：通过欣赏和分析优秀的校园微电影作品，提高学生的审美鉴赏能力，培养良好的审美趣味和艺术感受。

4.信息技术应用：学生需要运用摄影、剪辑等信息技术手段，完成微电影的制作。这有助于提高他们的信息技术应用能力，适应数字化时代的需求。

5.社会实践：在校园微电影的拍摄和制作过程中，学生将走出教室，走进社会，锻炼实践能力，增强社会责任感。

6.文化传承：通过微电影创作，学生可以融入自己对校园文化的理解和感悟，传承和弘扬优秀的校园文化。

7.自我认知：在微电影制作过程中，学生需要不断反思和评价自己的作品，这有助于他们认识自己的优点和不足，提高自我认知能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本课之前，学生应该已经掌握了摄影、剪辑等基本信息技术知识，对影视制作有一定的了解。同时，他们应该具备一定的文学素养，能够理解和创作剧本。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识。他们在学习过程中注重实践，喜欢动手操作。部分学生对影视制作感兴趣，有一定的创作天赋。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在微电影制作过程中，学生可能会遇到创意构思困难、拍摄技巧不熟练、后期制作复杂等问题。此外，团队协作中也可能会出现沟通不畅、任务分配不均等问题。对这些困难和挑战，教师需要给予及时的指导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；

-用于拍摄微电影的摄像机、三脚架、灯光设备等；

-用于后期制作的计算机设备、剪辑软件（如AdobePremiere、FinalCutPro等）；

-存储设备，如硬盘、U盘等。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和反馈；

-校园网络，用于查阅资料和上传下载作品。

3.信息化资源：

-微电影制作相关的教程和案例，用于参考和学习；

-网络上的优秀微电影作品，用于欣赏和分析；

-影视制作相关的书籍和杂志，用于拓展知识。

4.教学手段：

-讲授法：讲解微电影制作的基本知识和技巧；

-实践操作法：引导学生动手实践，拍摄和制作微电影；

-小组讨论法：鼓励学生分组合作，共同完成作品；

-作品展示法：组织学生展示和评价彼此的微电影作品。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解微电影制作的基本知识和技巧，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习微电影制作内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确微电影制作教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习微电影制作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入微电影制作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的摄影、剪辑等基本信息技术知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知