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地理实践教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

地理实践教案

教学内容

本节课的教学内容来自人教版《地理》八年级下册第二单元第三节《交通运输业》，该节主要介绍了交通运输业的概念、分类、重要性以及我国交通运输业的发展状况。具体内容包括：

1.交通运输业的定义：指利用各种运输工具，促使客、货沿特定的路线实现空间位移的物质生产部门。

2.交通运输业的分类：根据运输对象和运输方式的不同，交通运输业可分为铁路运输、公路运输、水运、航空运输和管道运输等。

3.交通运输业的重要性：交通运输业是国民经济的先行官，对经济发展具有重要作用。它连接工业与农业、生产与消费、城市与乡村，为经济发展提供有力保障。

4.我国交通运输业的发展状况：近年来，我国交通运输业取得了显著成果，交通基础设施不断完善，运输能力不断提高，为经济社会发展提供了有力支撑。

本节课旨在让学生了解交通运输业的基本概念、分类及其重要性，掌握我国交通运输业的发展状况，提高学生对交通运输业的认知水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的地理实践能力和区域认知水平。具体包括：

1.地理实践能力：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，如分析交通运输业对区域发展的影响等。

2.区域认知水平：使学生了解我国交通运输业的整体发展状况，培养学生从区域角度认识和评价交通运输业的重要性，如分析不同地区交通运输业的差异等。

3.综合思维能力：培养学生将交通运输业与其他产业、区域发展相结合的综合思维能力，如思考交通运输业如何促进区域经济一体化等。

4.信息素养：培养学生从地图、数据等资源中获取和处理信息的能力，如分析交通运输业统计数据、绘制交通运输网络图等。

重点难点及解决办法

重点：

1.交通运输业的定义及其重要性。

2.我国交通运输业的发展状况。

难点：

1.交通运输业的分类及各种运输方式的特点。

2.如何运用地理知识分析交通运输业对区域发展的影响。

解决办法：

1.通过播放交通运输业的宣传片，直观地向学生展示交通运输业的重要性，从而突破重点一。

2.通过收集我国交通运输业的时事新闻，让学生了解我国交通运输业的发展状况，从而突破重点二。

对于难点一，可以采用对比分析法，让学生了解各种运输方式的特点，如铁路运输的快速、公路运输的灵活、水运的低成本等。同时，结合实际案例，让学生了解不同运输方式在实际中的应用场景。

对于难点二，可以采用小组讨论法，让学生分组分析交通运输业对区域发展的影响，引导学生从地理角度思考问题，如交通运输业如何促进区域经济一体化、如何解决交通拥堵问题等。通过小组讨论，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-采用讲授法，为学生系统地介绍交通运输业的概念、分类及其重要性。

-运用案例研究法，分析具体案例，让学生了解交通运输业对区域发展的影响。

-实施小组讨论法，培养学生合作学习的能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

-利用项目导向学习法，让学生亲身参与交通运输业的项目实践，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动

-播放交通运输业的宣传片，让学生直观地了解交通运输业的重要性。

-进行角色扮演活动，让学生扮演不同运输方式的代表，展示各自的特点和优势。

-组织实验活动，如模拟交通运输网络规划，让学生亲身参与并体验交通运输业的工作过程。

-开展游戏活动，如交通运输模拟游戏，让学生在游戏中学习交通运输业的运行原理。

3.确定教学媒体和资源的使用

-利用PPT展示交通运输业的分类、特点及我国交通运输业的发展状况。

-播放交通运输业的宣传片，为学生提供直观的视觉体验。

-利用在线工具，如地图导航软件，让学生实时了解交通运输业的运行状况。

-引导学生查阅相关资料，如交通运输业的统计数据、新闻报道等，丰富学生的知识来源。

-利用网络资源，如交通运输业的官方网站，为学生提供最新的行业资讯。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交通运输业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道交通运输业是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于交通运输业的图片或视频片段，让学生初步感受交通运输业的魅力或特点。

-简短介绍交通运输业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交通运输业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通运输业的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解交通运输业的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍交通运输业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

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