一年级道德与法治下册 第一单元 我的生活好习惯 第三课 做事不拖拉教案 苏教版.docxVIP

一年级道德与法治下册第一单元我的生活好习惯第三课做事不拖拉教案苏教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级道德与法治下册第一单元我的生活好习惯第三课做事不拖拉。课程内容主要围绕为什么会有做事拖拉的习惯、拖拉习惯会带来哪些影响以及如何改掉做事拖拉的习惯等方面进行讲解。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中可能已经注意到自己或身边的朋友有做事拖拉的现象，但可能没有深入思考这种行为的原因和影响。通过本节课的学习，学生可以对自己的行为进行反思，了解拖拉习惯的负面影响，并学会如何培养良好的时间管理能力和执行力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的时间管理能力和自我约束力。通过学习，学生将能够理解拖拉习惯对生活和学习的影响，认识到合理安排时间的重要性，学会制定计划并按照计划行动。此外，学生还将培养自我监督和自我激励的能力，养成按时完成任务的良好习惯，提高自我管理能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应学习和生活节奏，培养良好的习惯，提高自身的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）让学生理解拖拉习惯的原因和影响，认识到改变拖拉习惯的必要性。

（2）培养学生的时间管理能力和自我约束力，学会制定计划并按照计划行动。

（3）引导学生培养自我监督和自我激励的能力，养成按时完成任务的良好习惯。

（4）通过实例分析，让学生了解如何在生活中应用所学知识，提高自身的行为素养。

2.教学难点：

（1）让学生深刻理解拖拉习惯对生活和学习的影响，并激发他们改变拖拉习惯的动力。

（2）培养学生制定计划并按照计划行动的能力，克服拖延现象。

（3）引导学生学会自我监督和自我激励，养成良好的行为习惯。

（4）通过实例分析，让学生将所学知识运用到生活中，提高自身的行为素养。

举例说明：

教学重点举例：在讲解拖拉习惯的原因和影响时，可以举一个学生常见的情景：写作业时总是拖延，导致作业质量不高，考试成绩不理想。通过这个例子，让学生认识到拖拉习惯对学习的影响，从而激发他们改变拖拉习惯的动力。

教学难点举例：在培养学生制定计划并按照计划行动的能力时，可以设计一个简单的行动计划制定步骤，如：确定目标、分解任务、安排时间、监控进度、调整计划。引导学生按照这个步骤制定自己的行动计划，并在课堂上分享和讨论。通过这个例子，帮助学生克服拖延现象，培养良好的时间管理能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于讲解拖拉习惯的原因、影响以及如何改掉拖拉习惯的理论知识。

-案例研究：通过分析具体案例，让学生了解拖拉习惯对生活和学习的影响，以及如何克服拖拉习惯。

-项目导向学习：设计一个关于时间管理和拖拉习惯克服的项目，让学生亲身参与，培养实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如拖拉的学生、时间管理高手等，通过角色扮演体验不同行为带来的结果，增强对拖拉习惯的认识。

-小组讨论：分组让学生针对拖拉习惯的原因、影响及解决方法进行讨论，促进学生之间的互动和思考。

-游戏设计：设计一个关于时间管理和拖拉习惯的互动游戏，让学生在游戏中学会制定计划、监控进度，培养良好的行为习惯。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示拖拉习惯的原因、影响、解决方法等关键知识点，帮助学生理解和记忆。

-视频：播放一些关于拖拉习惯的短片或动画，让学生更直观地了解拖拉习惯的表现和危害。

-在线工具：利用在线工具，如时间管理应用、计划制定工具等，让学生学会运用现代技术进行时间管理和自律。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对做事不拖拉的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道为什么会有做事拖拉的习惯吗？它会对我们的生活和学习带来哪些影响？”

展示一些关于拖拉习惯的图片或视频片段，让学生初步感受拖拉习惯的表现和危害。

简短介绍做事不拖拉的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.做事不拖拉基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解做事不拖拉的基本概念、原因和影响。

过程：

讲解做事不拖拉的定义，包括其主要原因和影响。

详细介绍拖拉习惯的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.做事不拖拉案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解做事不拖拉的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的做事拖拉案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、原因和影响，让学生全面了解拖拉习惯的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：