五年级下册体育教学设计－4.1. 1.小篮球 ｜人教版 18张.docx

五年级下册体育教学设计－4.1.1.小篮球｜人教版18张

学校

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课时

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：五年级下册体育小篮球教学

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.运动能力：通过小篮球的基本技巧训练，提高学生的运动协调性和灵活性，培养基本的篮球运动能力。

2.健康行为：培养学生积极参与篮球运动的热情，增强体质，促进身心健康。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，学会尊重对手，公平竞争，勇于担当的体育品德。

4.安全意识：教育学生在运动中注意自我保护，提高安全运动意识。

学情分析

1.学生层次：五年级二班的学生分为三个层次。第一层次为运动能力较弱，对篮球基本技巧掌握不熟练的学生；第二层次为运动能力一般，对篮球基本技巧有一定了解的学生；第三层次为运动能力较强，对篮球基本技巧熟练掌握的学生。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对篮球运动有基本的了解，但熟练掌握篮球基本技巧的学生较少。在运动能力方面，部分学生协调性和灵活性较好，部分学生则有待提高。在素质方面，学生的团队合作精神、尊重对手、公平竞争和勇于担当的体育品德有待培养。

3.行为习惯：大部分学生上课态度认真，积极参与课堂活动。但部分学生在课堂中注意力不集中，容易受到外界干扰。此外，部分学生在团队合作中表现出较强的依赖心理，缺乏独立思考和解决问题的能力。

4.对课程学习的影响：针对学生层次的不同，教学过程中需要因材施教，针对性地进行技巧训练。在培养运动能力方面，要注重提高学生的协调性和灵活性。在培养体育品德方面，要注重培养学生的团队合作精神、尊重对手、公平竞争和勇于担当的意识。同时，要注意提高学生上课的注意力，培养良好的课堂行为习惯。

教学资源

1.软硬件资源：篮球场、篮球、篮筐、标志物、跳绳、护具等。

2.课程平台：人教版五年级下册体育课程教材。

3.信息化资源：教学课件、视频教程、篮球比赛集锦、网络教学资源等。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、游戏法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小篮球运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小篮球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些小篮球比赛的图片或视频片段，让学生初步感受小篮球的魅力或特点。

简短介绍小篮球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小篮球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小篮球的基本概念、比赛规则和技巧。

过程：

讲解小篮球的定义，包括其主要比赛规则和技巧。

详细介绍小篮球的场地设施、比赛人数和比赛流程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小篮球技巧学习与实践（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小篮球的特性和重要性。

过程：

讲解小篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。

示范每个技巧的正确的动作要领，并指导学生进行实践练习。

分组练习：让学生分组进行小篮球技巧的练习，巩固所学内容。

4.小篮球比赛组织与实践（15分钟）

目标：通过组织小篮球比赛，让学生深入了解小篮球的特性和重要性。

过程：

组织学生进行小篮球比赛，让学生将所学的技巧应用到比赛中。

引导学生思考比赛中的团队合作、战术运用和比赛策略。

分组比赛：让学生分组进行小篮球比赛，提高学生的竞技水平和团队合作能力。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小篮球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示比赛成果，包括比赛中的亮点和不足。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的优点和需要改进的地方，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小篮球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小篮球的基本概念、比赛规则、技巧学习和比赛实践等。

强调小篮球在促进身心健康、培养团队合作等方面的价值和作用，鼓励学生继续参与小篮球运动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于小篮球的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

《小篮球训练教程》：提供小篮球训练的详细教程，包括基本技巧、战术运用和比赛策略等内容。

《小篮球比赛规则解析》：详细解析小篮球比赛的规则，帮助学生更好地理解比赛中的判罚和战术运用。

《小篮球运动与青少年发展》：探讨小篮球运动对青少年身心发展的影响，包括团队合作、领导力培养等方面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

观看小篮球比赛视频：让学生观看不同级别的小篮球比赛视频，分析比赛中的战术运用和团队合作。

参与小篮球俱乐部或活动：鼓励学生积极