培养学生的历史研究与分析能力——历史事件研究分析教学设计.docx

培养学生的历史研究与分析能力——历史事件研究分析教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本课程以人教版初中历史八年级上册第五单元《法西斯国家的暴行》为教材，该单元主要介绍了德国、意大利和日本三个法西斯国家在20世纪三四十年代对其他国家进行的侵略和战争罪行。本节课的重点是让学生了解这些历史事件的基本情况，通过分析历史事件，培养学生的历史研究与分析能力。

本节课的内容包括四个子目：德国的侵略扩张、意大利的侵略扩张、日本的侵略扩张和二战的爆发。在教学过程中，我将引导学生了解这些国家侵略扩张的原因、过程和影响，通过分析历史事件，使学生掌握研究历史事件的方法，提高他们的历史素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过学习法西斯国家的侵略扩张历史事件，培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等历史学科核心素养。具体表现为：能够运用史料实证分析历史事件，形成历史解释的能力；能够运用时空观念理解历史事件的背景、过程和影响；能够通过对历史事件的学习，形成对国家和民族的认同感，培养家国情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的的学习中，已经掌握了世界近代史上的一些重要历史事件，如第一次世界大战、第二次世界大战的背景和过程。他们对于历史事件的基本情况有一定的了解，能够理解国家之间的矛盾和冲突。此外，学生通过之前的学习，已经掌握了一些历史研究的方法，如查阅资料、分析史料等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，历史学科具有较强的趣味性，他们对于历史事件的好奇心和求知欲较强。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够进行历史事件的分析。在学习风格上，学生喜欢通过讨论、小组合作等方式进行学习，希望能够通过实践和互动来提高自己的历史素养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在studying本节课的内容时，学生可能会遇到一些困难。首先，学生可能对于法西斯国家侵略扩张的背景和原因难以理解，需要通过深入的分析和讨论来帮助他们形成清晰的认识。其次，学生可能对于历史事件的过程和影响进行分析时，难以把握重点和逻辑关系。因此，在教学过程中，需要引导学生运用史料实证，形成历史解释的能力，帮助他们克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出问题，引发学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解德国侵略扩张的原因时，教师可以提问：“为什么德国会走上侵略扩张的道路？”学生通过思考和讨论，能够更深入地理解历史事件的背景。

2.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生更好地理解历史事件的过程和影响。例如，在讲解日本的侵略扩张时，可以选择分析日本侵华战争对中国和亚洲地区的影响，使学生更直观地了解历史事件的后果。

3.小组合作法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和历史解释能力。例如，在讲解二战的爆发时，可以将学生分成小组，每组负责分析一个国家的侵略扩张行为，最后进行汇报和讨论。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示历史事件的图片、视频等资料，帮助学生更直观地了解历史事件的过程和背景。例如，在讲解德国的侵略扩张时，可以播放相关的纪录片，使学生更清晰地了解德国的侵略行为。

2.网络资源：利用互联网资源，提供更多的学习材料和信息，帮助学生拓展知识面。例如，在讲解意大利的侵略扩张时，可以引导学生查阅相关的网络资料，了解意大利的历史背景和政治制度。

3.教学软件：利用教学软件，进行历史事件的模拟和互动，提高学生的参与度和学习效果。例如，在讲解二战的爆发时，可以使用战争模拟软件，让学生亲自参与决策，体验历史事件的发展过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕法西斯国家的侵略扩张课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法西斯国家的侵略扩张知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解法西斯国家的侵略扩张课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述法西