2024秋七年级英语上册 Starter Unit 2 What’s this in English 3a-4d教案 （新版）人教新目标版.docxVIP

2024秋七年级英语上册StarterUnit2What’sthisinEnglish3a-4d教案（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋七年级英语上册StarterUnit2What’sthisinEnglish3a-4d教案（新版）人教新目标版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语上册StarterUnit2中的3a-4d部分。这一部分主要介绍了日常生活中的常见物品以及它们的英文表达。具体内容包括：

3a：图片展示日常生活用品，如pen,pencil,eraser,ruler等，并引导学生进行认读和描述。

3b：听力练习，学生通过听对话了解日常生活中的一些场景，如文具店、教室等。

3c：口语练习，学生分组讨论并描述图片中的物品，培养他们的口语表达能力。

4a：单词卡片游戏，学生通过卡片游戏复习和巩固本节课所学单词。

4b：小组活动，学生合作完成一个关于日常生活用品的短文，提高他们的写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些日常生活中的物品词汇，如apple,banana等。本节课将进一步拓展他们的词汇量，并引导他们运用所学知识进行口语和书面表达。通过对日常生活中常见物品的学习，学生能够更好地将英语与实际生活相结合，提高学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过图片展示、听力练习和口语讨论，提高学生的日常英语口语表达能力，使他们能够熟练地运用所学词汇描述生活中的物品。

2.文化意识：通过学习日常生活中的物品词汇，使学生了解和感知英语国家的文化，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力练习和小组活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使他们能够更好地理解和分析语言信息。

4.学习能力：通过单词卡片游戏和小组活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语字母知识和一些基础的单词，如水果、颜色等。他们可能已经接触过一些日常生活中的物品词汇，并对英语学习产生了一定的兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的学习能力和模仿能力。在学习风格上，他们喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习，同时也喜欢参与小组讨论和互动游戏。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，对于部分学生来说，记忆和正确使用这些新词汇可能会有一定难度。此外，在听力练习和口语表达环节，部分学生可能会因为紧张或自信心不足而影响表现。

为了解决这些困难和挑战，教师可以采取一些针对性的教学策略，如通过单词卡片游戏、分组讨论等方式，帮助学生更好地记忆和运用新词汇。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和表达能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等直观方式，创设真实的语境，让学生在具体的情境中学习和使用新词汇。

2.交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力和交际能力。

3.任务型教学法：设计一些具有实际意义的任务，如编写短文、制作海报等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养他们的综合语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的学习材料，增强课堂教学的趣味性和互动性。

2.教学软件：运用合适的教学软件，如在线翻译工具、词汇游戏等，帮助学生更好地学习和巩固新词汇。

3.实物教具：使用文具、日用品等实物，让学生直观地感知和认读新词汇，提高他们的学习效果。

4.小组合作：通过分组讨论、互动游戏等方式，鼓励学生合作学习，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

5.评价机制：设置合理的评价标准，对学生的学习过程和成果进行及时反馈，激发他们的学习积极性和自信心。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题“What’sthisinEnglish”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解日常生活