高中通用技术 《发现问题》说课稿2.docx

高中通用技术《发现问题》说课稿2

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容选自高中通用技术教材《技术与设计》模块的第一单元《发现问题》。该单元主要引导学生认识技术及其特点，了解生活中存在的各种问题，并学会从生活中发现和提出问题。本节课的具体内容包括：

1.技术的定义与特点：通过实例让学生了解技术的内涵，掌握技术的特点，如实用性、创新性、可靠性等。

2.生活问题的发现：培养学生观察生活、发现问题的能力，引导学生从日常生活中发现具有潜在解决价值的问题。

3.问题提出的技巧：教授学生如何有针对性地提出问题，包括明确问题、分析问题、提出假设等步骤。

4.小组合作实践：学生分组讨论，针对发现的生活问题进行深入探讨，学会与他人合作共同解决问题。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于技术意识、批判性思维、创新能力和合作交流能力。

1.技术意识：通过学习技术的定义与特点，使学生认识到技术在生活中的重要性和广泛应用，培养学生对技术的敏感性和关注度。

2.批判性思维：引导学生观察生活，发现问题，并从不同角度分析问题的原因和可能的解决方案，培养学生独立思考和批判性思维能力。

3.创新能力：在学生发现并提出问题的基础上，鼓励他们提出创新性的解决方案，激发学生的创造潜能，培养学生的创新能力。

4.合作交流能力：通过小组合作实践，使学生在讨论和解决问题的过程中学会倾听、理解和尊重他人意见，提高沟通协作能力，培养团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）技术的定义与特点：本节课的重点是让学生理解技术的内涵，掌握技术的特点，如实用性、创新性、可靠性等。通过实例分析，使学生能够运用所学知识对技术进行识别和评价。

（2）生活问题的发现：培养学生观察生活、发现问题的能力，引导学生从日常生活中发现具有潜在解决价值的问题。此部分重点在于培养学生的问题意识，提高他们发现问题、提出问题的能力。

（3）问题提出的技巧：教授学生如何有针对性地提出问题，包括明确问题、分析问题、提出假设等步骤。通过实例讲解和练习，使学生掌握问题提出的技巧，提高问题解决能力。

（4）小组合作实践：学生分组讨论，针对发现的生活问题进行深入探讨，学会与他人合作共同解决问题。此部分重点在于培养学生的团队合作意识和能力，提高他们解决实际问题的能力。

2.教学难点：

（1）技术的定义与特点：理解技术本质和特点之间的联系，对技术概念进行抽象思维。例如，学生可能难以理解技术是一种解决问题的方法，而不仅仅是产品的制造。

（2）生活问题的发现：培养学生观察生活、发现问题的能力，引导学生从日常生活中发现具有潜在解决价值的问题。学生可能缺乏问题意识，难以发现和提出有价值的问题。

（3）问题提出的技巧：如何有针对性地提出问题，包括明确问题、分析问题、提出假设等步骤。学生可能对问题分析和方法选择感到困惑，难以提出有效的问题。

（4）小组合作实践：学生在合作中进行有效沟通与协作，共同解决问题。如何使学生在小组合作中发挥各自优势，共同完成任务，是本节课的难点。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、实践操作等，以帮助学生理解和掌握知识，突破难点。同时，注重启发式教学，引导学生主动发现和提出问题，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析具体的技术实例，使学生了解技术的内涵和特点，培养学生对技术的认识。例如，介绍一些典型的技术创新案例，让学生分析其特点和创新之处。

（2）小组讨论法：组织学生分组讨论，针对发现的生活问题进行深入探讨，学会与他人合作共同解决问题。这种方法可以培养学生的团队合作意识和批判性思维能力。例如，让学生分组讨论一些社会热点问题，并提出解决方案。

（3）实践操作法：引导学生亲自动手实践，通过实际操作来解决问题，培养学生的动手能力和创新思维。例如，让学生利用现有的材料和工具，制作一个小型的创新产品。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的技术实例和案例，使学生更直观地了解技术的特点和应用。例如，在讲解技术特点时，可以展示一些图片和视频，让学生更直观地理解。

（2）在线教学平台：利用在线教学平台，为学生提供更多的学习资源和交流平台，促进学生的自主学习和合作学习。例如，在平台上发布相关的学习任务和讨论话题，让学生在线上进行交流和合作。

（3）虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，培养学生的实验能力和创新思维。例如，在讲解某个技术原理时，可以让学生在虚拟实验室中进行模拟实验，加深对知