第2章第4节第1课时羧酸（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（鲁科版2019）.docx

第2章第4节第1课时羧酸（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（鲁科版2019）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中化学选择性必修3第2章第4节羧酸

2.教学年级和班级：高中二年级化学班

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解能力：使学生理解羧酸的结构特点、命名原则和性质，能运用羧酸的结构解释其性质。

2.实验能力：通过观察和分析实验现象，使学生掌握羧酸的化学反应，提高学生的实验技能。

3.科学思维：培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，使学生能够运用羧酸的知识分析有机化合物的结构和性质。

4.科学态度：培养学生严谨治学的态度，提高学生对化学实验的兴趣，使学生在学习过程中能够积极思考、主动探究。

5.创新精神：鼓励学生在学习过程中提出新观点、新方法，培养学生的创新意识和创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.羧酸的结构特点及其与性质的关系。

2.羧酸的命名原则和同分异构体的判断。

3.羧酸的化学反应，包括酯化反应、酰化反应等。

难点：

1.羧酸结构与性质关系的理解。

2.羧酸命名原则的运用和同分异构体的判断。

3.羧酸化学反应机理的理解和应用。

解决办法：

1.通过多媒体展示和模型演示，帮助学生直观理解羧酸的结构特点，强化结构与性质关系的认识。

2.采用实例分析和练习题，让学生在实际操作中掌握羧酸的命名原则和同分异构体的判断。

3.设计实验和化学反应机理的讲解，结合现实生活中的实例，使学生理解和掌握羧酸的化学反应。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验仪器（如显微镜、试管、烧杯等）。

2.课程平台：学校教学平台，用于提前上传教学课件、资料和作业。

3.信息化资源：教学课件、动画、视频资料等，用于直观展示羧酸的结构、性质和反应。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、讨论法、实验法等，结合学生的实际情况，灵活运用多种教学手段。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学平台，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕羧酸的结构和性质，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用教学平台的功能或通过学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解羧酸的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解羧酸的基本概念，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的案例或实验现象，引出羧酸的性质，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解羧酸的结构特点、命名原则和性质，结合实验现象帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同羧酸的性质差异，并进行实验操作，观察羧酸的化学反应。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、实验等活动，体验羧酸知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解羧酸的知识点。

-实践活动法：设计实验活动，让学生在实践中掌握羧酸的性质。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，帮助学生深入理解羧酸的知识点，掌握其性质。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据羧酸的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与羧酸相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方